第一单元除法单元教材分析。
教材内容：课本第2—22页教材分析：
本单元是在已经学习了口算除法表内除法乘法与除法的关系的基础上进行教学的，但又完全不同于表内除法的笔算，它是笔算多位数除以一位数的基础。因此，要重视在竖式计算和算理上及基本运算思路的教学。单元学习目标：
结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
3、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合。
学习永无止境。
范文。作与交流的过程中，获得良好的情感体验。单元教学重点难点：
重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。
2、难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。课时安排：8课时教具准备：，小棒实物等（1）分桃子学习目标：
探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算无余数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位无余数）的方法，能正确进行计算。
教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学用具：、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入：
同学们，在上学期第四单元“乘与除”我们一起学习了。
学习永无止境。
范文。一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。二、探索新知：
利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。2、学生根据问题独立列出算式。
3、重点解决“有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？”□
4、学生独立计算“68÷2”。
5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。
6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。（1）0个0个0个0个0个0个。
每只猴子可以分3篮零4个，一共34个。（2）60÷2=308÷2=4
学习永无止境。范文。
3）竖式计算（对比加减乘竖式）①竖式的书写格式不同。
计算顺序不同（从高位低位开始都行）③数位对齐。
7、解决“有68个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？”
1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把68平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。
2）学生独立列式计算。（3）组织交流。三、拓展应用：、先估算再计算。63÷384÷456÷598÷3
2、你能提出什么问题？与同伴进行交流。3、用竖式计算。84÷4
学习永无止境。
范文。96÷348÷289÷285÷467÷6四总结板书设计分桃子。
两位数除以一位数（不退位）的笔算除法。68÷2=34（个）68÷3=22（个）..22、按要求连一连；
前一题的得数是后一题的第一个数！48×260÷232×5240÷596÷380×3
3、奇思去游泳池游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？四、小结：你学会了什么？
学习永无止境。
范文。五、作业：课本18页练一练剩下的题目。课后反思：
8）讲故事学习目标：
理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
教学重点：理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。
教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教具准备：小黑板、。教学设计：
一、创设情境：语文课上学生轮流讲故事，淘气选了一个的故事。课前练习时淘气用了5分钟。二、探索新知：
约定只能讲3分钟，淘气3分钟能讲多少字？2、学生独立想办法表示题目中的信息。3、试着列式解决。4、估计商是多少。
5、在小组中说说自己解决问题的过程。
学习永无止境。
范文。6、全班交流，注意展示学生的不同方法。
7、笑笑讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲，如果3分钟完成，每分应讲多少字？8、画图表示题目信息并列式解决。三、拓展应用÷3÷3735÷5÷7800÷（2×4）960÷6×4
2、按要求连一连；
前一题的得数是后一题的第一个数！32×224×577÷764÷896÷41×3
3、淘气每分钟录入96个字，需要10分钟完成，同样的任务，笑笑8分钟就录完了，笑笑平均每分钟录入多少字？四、小结：你学会了什么？
五、作业：课本20页练一练剩余题目。课后反思：
学习永无止境。范文。课。
件。学习永无止境。
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