语文－三个儿子_三年级语文教案。
教学目标：读懂故事，理解老爷爷的话，并从中得到启示。教学重难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。教学过程：
一、质疑引题：
明明是三个儿子，老爷爷为什么说只看到了一个儿子呢？出示课题，学生读课题，导入新课“三个儿子”。
二、检查预习情况（根据预习题目）：
读课文，通过预习你认识、学会了哪些生字词（小组展示汇报），结合课文说说词义。s3ng
嗓：嗓子、嗓音g5 bo
胳膊：肩膀以下，手腕以上的部分。su1n
酸：因疲劳或疾病引起微痛或无力的感觉。di1n
甸（沉甸甸）：形容沉重的样子。hu4ng dang
晃荡：摇动、摆动，向两边摆动。
三、自由读课文，边读边思考，读后小组讨论。
1、找出课文中三个妈妈讨论自己儿子的部分和三个儿子的不同表现及老爷爷的话。课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么。
2、通过讨论汇报理清课文的脉络，并理解文章的主要内容。课文先写了三个妈妈在井边打水，一位老爷爷在旁边休息；接着写了三个妈妈议论自己的儿子；最后写了三个儿子的不同表现让老爷爷感到自己只看见了一个儿子。
3、默读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子？说说你读了这篇课文想到了什么？（或讨论你是妈妈的儿子吗？
说说你的理由）（1）读后思考，小组讨论老师提出的问题。（2）汇报发言。
四、理解句子“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”老爷爷的话是根据迎面跑过来的三个儿子的表现说的。
两个被妈妈引以为豪的儿子都只是表现自己的才能，对妈妈手中沉甸甸的水桶视而不见。而只有那位认为自己的儿子没有什么特别地方的妈妈的孩子懂得爱妈妈，他接过妈妈手中的水桶跟着走了。老爷爷认为，心中有妈妈，知道怎样爱妈妈的儿子才是妈妈的儿子。
五、读完课文后同学们想到了些什么，从中得到了什么启示。通过讨论让大家懂得只有关心妈妈、懂事明理的儿子才是真正的儿子。并要懂得关心父母、关心他人。六、朗读课文。
七、积累好词佳句附：板书：三个儿子。
妈妈比儿子——儿子对妈妈——只看见一个儿子。
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一、教材分析。
这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所；接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一话；最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的主要内容。
这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪些是新鲜事，引导学生通过回忆，选好作文的材料；其次，要结合**作文训练要求，把重点放在指导学生连句成的方法上，按事情发展的顺序来组织材料；再次，在教学呆结合教学内容有机地向学生进行热爱家乡，热爱祖国等思想教育，进行在日常生活中留心观察周围事物的良好学习习惯教育。二、教学目标。
1、懂得什么叫“见闻”，哪些是新鲜事。
2、指导学生初步学会留心观察周围事物的习惯。3、初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4、结合习作训练，有机地向学生进行热爱祖国、热爱家乡，赞扬社会主义新人、新事、新风尚，讴歌改革开放所带来的巨大成就等思想教育。三、课时安排共2课时。
第一课时教学过程。
1）指导审题。
揭题，了什么叫“见闻”。
什么叫“见闻”？“见”就是看到的，“闻”就是听到的；“见闻”也就是看到的或者听到的事情。
读文，明确哪些是“新事”。a读课文第一句，思考：
课文向我们提示了“见闻”的哪些场所？
指导：“见闻”一般指自己家庭以外所看到、听到的新鲜事。b出示判断：
下列材料，哪些属于新鲜事？哪些不属于新鲜事？为什么？a)老师带我们参观开发区，我们见到了开发区日新月异的变化。
b)村民集资新修了一座庙，许多老太太来烧香菩萨，不海豹小朋友围着看热闹。c)星期天，我跟随爸爸妈妈逛义乌小商品市场，市场很大，小商口琳琅满目，习东西的人大包小包提了很多，人人都喜气洋洋。
d)上学路上，我看到一个小偷被人抓住了，送到派出所去。
e)学校组织了援建“浙藏希望小学”捐款仪式，同学们把自己的零花钱都捐了出来。f)班上有名的“小调皮”今天美术课被美术老师批评了，老师还扣了我们班里的纪律分，同学们都指责“小调皮”损害了班级荣誉。
g)住在乡下的家新装了**机，还打算买一只bp机。未整理完◆[2003-12-6]
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一、教学目标。
1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。二、课时安排共2课时。
第一课时（一）课时教学目标。
１）决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
２）学习课文自然段，会回答课后习题１的两个问题。（３学会正确有感情地朗读自然段。（二）教学过程。
１）听歌曲，谈话揭题。板书课题：七色花。
２）初步感知课文，了解主要内容。思考：ａ、这篇课文的主要人物是谁？ｂ、讲了一件什么事？（３自学课文。
要求：ａ、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
、带着课后两题的４个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。ｃ、找出不懂的地方，做上记号。（４检查部分自学情况。
、指名分自然段朗读课文，注意正音。ｂ、讨论没弄懂的词语意思。ｃ、指名回答习题１的两个问题。（５学习自然段。
、齐读第１自然段。用一句话概括主要内容。ｂ、指名读第二自然段。用一句话概括主要内容两个自然段主要写了什么？（６指导有感情朗读自然段。（７作业。
、给下列带点字注上拼音。（ní）（sī）（suì）（jiāng）珍妮撕下打碎冻僵ｂ、用一句话写出自然段的主要内容。
第二课时（一）课时教学目标。
１）学习课文３—11自然段，会正确回答习题２两个问题。
２）学习有感情地朗读习题３的三个句子，正确朗读３－11自然段。
３）感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。（二）教学过程。
１）谈话引入新课。（２提问找出重点段。１）珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。
２）你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？（３学习自然段。
１）找出写最后一片花瓣的有关段落。２）轻声读。思考并讨论：
这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。３）读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。
４）小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐？５）用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。
６）朗读。
４）.总结学法。分５步：１）找（找相应段落）２）读（读有关内容）３）思（思考几个问题）４）概括（概括主要内容）５）朗读。
５）用同样的方法自学３～９自然段。（６讨论交流。
７）３自然段主要写什么？用两个字概括。板书：用花。
看板书回答习题２的两个问题。（８总结全文。１）正确有感情地朗读全文。
２）谈谈读后感。３）质疑。４）如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事？
（９作业，复述课文。
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教学要求：l、使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。
2、默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。
3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。
4、学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语，并积累词语12个。
5、背诵课文第二节。教学重点：
1．在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头——海港——大海”三个地点的转移兴写景抒情的。
2．初步认识比喻手法的作用，懂得运用比喻句能使表达更生动形象。教学难点：
通过多读，体味语言文字，理解作者欢乐、自豪的心情。教具准备：投影片教学时间：两课时教学过程：
第一课时教学要点：初读课文，了解大意，理清层次。一、启发谈话，导入新课。
你看过大海吗？用。
一、二句话来说说你眼中的大海。今天，我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》，老师带大家也一起去出海。板书：14．大海的歌齐读课题。
二、默读课文，自学课文1．读准字音，认清字形。
2．联系上下文理解词语的意思3．读通课文。
三、检查自学课文情况1．指名分句读课文2．出示卡片。
登要读准后鼻音。
装卸指名书空“卸”的左半部。
卸”的反义词是什么么？“装卸”这是一个由一对反义词组成的词语。③瞭望“瞭望”是什么意思？
再说出几个表示“看”的词语。④飞溅“飞溅”是指液体向四处弹射出去。课文指什么飞溅？
四、默读课文，了解大意，理清层次：1．“我们”分别来到了哪些地方？板书：
码头海港大海。
2．课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色？在海港里？在大海上-5）3．师：这篇写景的文章，我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。第二课时。
教学要点：讲读课文，理解内容，.总结全文。一、复习。
1．抽读卡片（课后4（1）中的词语）2．齐读全文。
二、学习课文第1节：
1．默读第1节，回答：我在码头看到了什么？2．句子比较：
展现在我眼前的是天，云，海和朝阳。
展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的海和正从东方升起的朝阳。（第2句抓住了不同景色的颜色特点）
3．你看到这些美丽、壮观的海天景色，会有什么样的心情？朗读第1节，读出兴奋、激动的心情。三、学习第二节。
1．默读第二节，回答：“我”在海港里看到了什么？2．齐读书上有关的句子。
3．作者为什么把装卸吊车比作密林？板书：装卸吊车多。
巨臂是什么？“数不尽的巨臂上下挥动”说明什么？板书：吊杆灵活。
为什么把海轮比作卫队？板书：海轮很多4．比较句子：
海港两岸装卸吊车很多，吊杆很灵活，海轮也很多。
海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗子的海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。
第2句）运用比喻手法，使句子显得更加生动、形象5．齐读第2节。
师：海港里真是一片繁荣的景色。四、学习第3～5节。
1．师：我们的船出了海港，驶进大海，景色更美了。默读第3～5节，我在大海上看到了什么？
2．找出哪些词语写出了大海的美丽？
板书：闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝。
师：大海太美了，浪花也唱起了欢乐的歌，我们的心情也很欢乐。
3．还看见了什么？板书：石油钻探船耸立在海天之间。为什么把石油钻探船比作一座城堡？
4．看到祖国欣欣向荣的景象，作者发出由衷的赞叹，有激情地读第5节。五、.总结全文。
1．文中几次写到大海在唱歌？大海为什么要唱歌？
2．“啊，我仿佛听见大海正唱着一曲新歌”中的“一曲新歌”指的是什么？表达了作者怎样的心情？（激动、自豪的心情）3．齐读全文板书：
14．大海的歌。
码头天、云、海和朝阳。
海港装卸吊车多，吊杆灵活，海轮也很多大海闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝石油钻探船耸立在海天之间欢乐、激动、自豪◆
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