班级姓名得分___
一、积累运用（26分）
1.请写出像双“木”为“林”，双“口”为“吕”这类左右或上下相同的字各3个。（可多写，多写一个加0.5分）（5分）
左右相同上下相同。
2.动脑筋猜字谜。（2分）
明日走记一半忘一半（ ）
3.用“望”字组三个含有“希望”意思的词，三个含有“看”意思的词。（3分）
例：指望。例：眺望。
4.请以成语“千山万水”中的每一个字作另一个成语的头一个字，写出的四个成语。（如果你还能以另一个含有数字的成语再写出一组词可奖2分）（2分）
千山万水。成语。
5.请在每根横线上写一句含有自然现象的诗句，写课外积累的加1分。（4分）
6.先在横线上填入恰当的歇后语，自己再写一个课外积累的歇后语。（2分）
叔叔是个法官，他办案公正严明，人们都说他是。
课外积累的。
7．依照要求修改这封信。（4分）
信的正文有三句话，顺序混乱，正确的顺序是1分）
这封信还有两处格式错误和一个错别字，请在原文上修改。（3分）
8.请你将下列词语展开想像，写成一段话，比一比，看谁写得好。（4分）
阳光鲜花掌声。
二、口语交际（3分）
如果爸爸对你说：“你现在学习任务重，不能看电视。”你准备怎样说服爸爸，让他同意你看电视，要说说有理有据。
三、阅读理解（17分）
飞来的信封。
上星期五，我们班上出现了一件“怪”事，班主任的办公桌上“飞”来了一叠新信封。这件事是谁干的呢？
爱动脑筋的小灵经过“侦察”，第一个找到了干这事的同学。原来，在“为班集体做好事”的活动中，小灵的好朋友小丁一直在想：我该为班里做一件什么好事呢？
“咦──班上有很多作文写得很好的同学，他们的文章要王老师寄给少儿刊物，需要信封……”他眼珠一转，眉头一皱，不由得叫出声来：“好，就这么办！”
回到家里，他从抽屉里拿出储蓄筒，往桌上一倒。“哗”的一声，一把硬币滚了出来，哈，一共四元九角。他拿起钱就向附近的邮局跑去，他喊着要买四十九个信封，营业员赵叔叔问你买这么多信封干什么献给小丁话音刚出口又咽下去了赵叔叔笑着拿了四十九个信封给他。
在去学校的路上，小丁边走边想：“我该怎样把信封交给老师呢？”他想啊，想啊，连小灵在后面喊，他也没听见。他终于想出了送信封的“鬼”点子……
1．这篇短文的题目，还可换成。
2分，多写一个加0.5分）
2．用调整词语顺序的方法，把短文中划有“ ”的句子换成另外两个句子，不能丢、加词语。（4分）
3．给第三自然段没有标点的地方加上标点符号。（3分）
4．联系上下文解释带引号字的意思。（2分）
怪”事鬼”点子。
5．这篇短文的叙述顺序是2分）
6．请认真读下面的句子，完成练习（4分）
他眼珠一转，眉头一皱，不由得叫出声来……”句中带点词是描写。
请你再写4个这样的词。
写作中用以上这些词的好处是。
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