两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法。
教学内容】课本第32页例题及试一试和练一练1—4题。
教学目标】1、掌握连续进位的计算方法，并能正确地进行计算。
2、培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。
教学难、重点】
1、掌握连续进位的计算方法。
2、理解连续进位乘法的算理。
教具准备】课本第32页乘火车情境图。
教学过程】一、复习。
1、口算（指名回答）
2、竖式计算（板演）
二、探索新知。
1、创设情境，提出问题。
1）理解图意，提出问题。
提问：从图中你能获得哪些信息？你想提什么数学问题？
学生提出：①5节卧铺车厢可乘多少人？
7节硬座车厢可乘多少人？
这列火车一共可乘多少人？
2）选择问题。
1、选择问题①5节卧铺车厢可乘多少人？
2、列出算式，探索算法。
独立计算，小组内交流。
全班交流。学生出现以下两种算法：
生：70×5=350生： 72
2）比较归纳，选择喜欢的算法。
3、应用知识，解决问题（学生独立尝试解决问题）三、巩固应用。
完成课本第33页练一练1——4题。
四、小结。
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