适用于全国统一使用的部编版（2018）语文教材。
三年级语文上册第四单元单元检测卷。
（考试时间：90分）
姓名班级考号。
1．给下面的字加部首再组词。
秋农。古罗。
2．这篇课文主要叙述了___的老屋___但是用各自的理由让老屋___最终老屋。
a.破旧、打算倒下；小狗、老母鸡、老蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去。
b.破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；不要倒下去；倒下去了。
c.破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去。
3．认一认，连一连。
凑___孵___喵___偶___尔___
miāo còu fū ěr ǒu
4．按查字典的要求填空。
5．看拼音，写词语。
tǎo yàn tè bié pī pínɡ
6．课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( )
a．给一个小男孩做风筝的线。 b．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
c．给鸟太太做晾衣绳d．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
7．组词。愁近晒继筝( )
秋进洒断争( )
8．按要求分类。
萝愁沾凉筝剪尿。
左右结构上下结构半包围结构。
9．比一比，看谁写得好。
漂壁准 （_
飘臂堆 （_
10．比一比，再组词。
晒撞饱漂暴___
洒幢抱瞟___爆___
11．小小变色龙（给多音字组词）。
倒 dǎo行 xín
dàohán
觉 ju好 hǎo
jiàohào
12．看拼音，写词语。
13．组词。
愁近晒继筝。
秋进洒断争。
14．课内阅读。
等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1）“小小的声音”是___发出的。
2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得。
3）我们从选文中可以体会到（ ）
a.老屋对老母鸡的关爱和乐于助人的精神b.老屋勇于献身的精神。
15．第一单元：记人我的老师。
参***】1．愁；发愁；浓；浓密；胡；胡子；萝；萝卜
2． c 3． còu；fú；miāo；ǒu；ěr
5．讨厌特别批评。
6．a c7．发愁近视晾晒继续风筝。
秋天进出洒水断开争夺。
8．沾、凉萝、愁、筝、剪尿。
9．漂亮墙壁准备飘渺手臂土堆。
10．日晒；碰撞；吃饱；漂浮；暴雨；
洒水；一幢楼；拥抱；瞟一眼；**。
本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
11．摔倒行走感觉很好。
倒车银行睡觉爱好。
12．萝卜；发愁；果酱；风筝；牢固；尿布；漏掉；营养品。
13．发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺。
14．（1）老母鸡。
2）不耐烦了。
3）a 15．我的老师。
点拨： 仔细观察老师的外貌。再抓住老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。
例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
最后，表达你对老师的敬爱之情。
范文1：我的老师。
我们的班主任是教语文的刘老师，她个子不高不矮，梳着乌黑整齐的马尾辫，浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候，你就要意识到她要发火了。因脾气火爆，有“辣椒老师”之称。
有一次，我们上语文课，老师还没来，我们就像进了菜市场一样，好不热闹。突然，不知从哪传来一声“你们继续说，使劲说！” 同学们立刻坐得笔直，连大气都不敢喘。
过了一会儿，只见刘老师不慌不忙地走到讲台上，突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子，怒气冲冲地责备我们：“说呀！你们怎么不说了？
你们要是再说话，被我找出三个人来，你们就给我抄一至八单元词3遍！”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。说完这句话，老师便扭过头去给我们讲课了，正当老师讲到精彩处时戛然而止，转过身子眼睛死死地盯着代博，大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课！
”“后脑勺长了眼睛吗？这样都能被发现？”有同学小声议论着，仍有同学屡教不改，三个人不到五分钟就凑齐了。
抓完后，老师面无表情地对我们说：“哼，抄吧！”老师话音刚落，只见有的同学拍着脑门，唉声叹气：
“哦，不！”；有的同学闭上眼睛双手合十，做出默念的样子，我猜他在祈求老师改变主意；有的同学则拿出本子写了起来。这时刘老师又冷冰冰地说：
“我下去转一圈，没动笔的抄四遍！”唉，我们只好乖乖地开始抄词了。
我多么希望我们能表现好点，让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。
范文2：我的老师。
我们的数学老师，姓马，个子高高的，有一双会说话的大眼睛，长长的披肩发，脸上总是带着灿烂的微笑。
马老师对我们很宽容，从来不发火。记得有一次，一个同学没有写完作业，被马老师查出来了，但她并没有在课堂上点名，而是下课后把他叫到跟前，对他说：“你不应该不完成作业，作业是学生们必做的事，如果你不完成作业，老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。
”那个同学的脸一下子就红了，不好意思地说：“老师，我以后一定按时完成作业。”
马老师还很爱运动，乒乓球打得可好了！她代表我们学校参加了市里的比赛，还得了第一名呢！
马老师很关心我们。有一次，我同桌生病发烧了，马老师知道后马上把他送到医务室，给他量体温、吃药，并给他的家长打了**，还送他回家。
这就是我们的马老师，一个既爱运动，又有爱心的好老师！
范文3：我的老师。
孙老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她像妈妈一样关心、呵护着我们 。
还记得有一次，我不小心在操场上摔了一跤，手被划破了，满手是血。我吓坏了，不知如何是好。这时，孙老师闻讯赶来了。
她蹲下身子，用纸巾擦去我手上的血，关切地问：“怎么回事？”我抽泣着说：
“我不小心滑倒了，撞在地上。”孙老师仔细地检查了我的伤口，说：“还好，口子不大，去医务室处理一下吧！
”我点点头。到了医务室，孙老师一边帮我消毒，一边问我：“还痛吗？
”我小声说：“有点痛。”孙老师叮嘱我：
“伤口不要碰，吃饭时小心点，没事的，不要担心。”我觉得孙老师和妈妈一样，她的一番话像一股暖流涌上心头。
还有一次，孙老师生病了，咳嗽很严重，可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候，声音很哑，我想她的喉咙一定很难受。她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。
这节课，几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了，教室里特别安静。
孙老师，就是这样一个像妈妈一样，关心爱护我们的好老师。她更像蜡烛，燃烧自己，照亮我们。想跟老师说一声：辛苦您了，孙老师！
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