教材分析：这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中比喻句的理解是学习难点。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。2.自学生字词语，积累美词佳句。
3.理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情4.了解课文的写作顺序。关键处处理：
组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会，激发学生对母亲河的热爱之情，对祖国的热爱之情。教学准备：
教师：vcd、风光片《长江》、录音机、磁带、有关长江三峡的资料等。
学生：查阅有关长江三峡的资料等。教学时间：2课时第一课时。
第1页。教学内容：
理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。教学过程：
一、录相导课，激发兴趣。
1.**电视风光片《长江》中有关三峡的片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。
2.出示有关三峡**，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的认识。
3.作家方纪也到过三峡，并且写下了优美的散文《三峡之秋》，今天，让我们跟随作家，一起领略三峡的秋天的美丽景色。
二、初读课文，读通课文，了解写作顺序。1.自读课文，划出不认识的字词。2.全班交流，学习生字词语。
3.指读课文，思考回答：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？划出表示顺序的词语。
三、理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。
1.自读课文，思考讨论：作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的？有什么特点？
2.全班交流，注意引导学生说清楚描写的是什么景色，抓住了什么特点来写的。
3.在交流的同时，指导学生有感情的朗读。
第2页。四、课时小结。板书设计：三峡之秋时间景色早晨明丽露水橘柚树中午热烈阳光长江下午平静雾倒影夜朦胧月亮月光作业设计：
第3页。1.有感情地朗诵课文。2.积累优美词句。第二课时教学内容：
背诵课文，理解比喻句，品味语言。教学过程：
一、理解课文中的比喻句。
1.这篇课文，语言非常优美，特别是运用了许多比喻句，给文章增添了色彩。请找出文章中的比喻句，分清主体喻体。2.在小组内交流一下。
3.全班交流，讲清主体喻体，同时指导学生有感情的朗读这些语句。
二、再读课文，填写我的视角。
1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写我的视角。2.先小组交流，再指名全班交流。三、背诵自己喜欢的段落。
1.自己选择喜欢的段落，练习背诵。
2.配乐指名背诵，同位互相检查，看看谁背过了一些段落。四、质疑问难。五、课时小结。板书设计：三峡之秋。
第4页。语句优美比喻句作业设计：
在本课重点的突破方面，我采用了如下几个步骤：一是学生自读；二是配乐指名读；三是说说你对这一段所描写的内容的整体感受；四是，为什么会有这样的感受，从哪些地方看出来的？五是再读，深入体会。
采用了这五步后，学习的效果非常好。
第5页。
西师版语文五年级上册《三峡之秋》学案
一 学习目标。1 学会本课8个生字，并能理解摇曳清冽朦胧凌空飞降等词语的意思。2 有感情地朗读课文，积累优美词句。3 了解按时间顺序描写景物的方法。二 学习过程。一 感情读课文，理清思路。1 请学生自由读课文，勾画出生字新词，并认真书写下来。2 用联系上下文的方法来理解词语。摇曳 朦胧 3 浏览课文...
年长春版小学语文五年级上册《三峡之秋》 教学反思
三峡之秋 资料。教学反思。这次市调研课，我考虑了很久才选择了 三峡之秋 因为我对略读课文的教学也没太大的把握。我知道，许多老师在实际的教学中，往往出现两种倾向，要么与精读课文的教学没有什么区别，字词句段 篇章结构，面面俱到 精雕细琢 要么就轻描淡写 囫囵吞枣，一读带过，学生根本没有留下什么印象。后来...
五年级语文上册三峡之秋2教案长春版
三峡之秋。教学目标 1.掌握5个一类生字，识记7个二类生字，能正确 流利 有感情地朗读课文。2.了解三峡秋天美丽 明快 静谧的自然风光，学会作者描写景物的方法。3.以读代讲，在多种形式的朗读中感受文章美景及作者的喜爱 赞赏之情。教学重难点 了解三峡秋天的特点。教学准备 三峡风光片。教学时数 3课时基...