语文人教版三年级下册第三单元复习展示

三年级下册第三单元群文阅读教学设计。

本组说明】本单元课内一共有4篇课文：《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》。这4篇文章有讲对待错误的态度，有讲想问题的方法，有脚踏实地的“实事求是”，也有天马行空的“奇思妙想”……课文从多个方面反映了我们在生活中应该如何来看待问题和思考问题。

怎样看问题、怎样想问题就是教孩子们怎样正确地来认识他们所生活的这个世界。

在学习方法上可以放手让孩子阅读，因为在上学期已经有这些方面的尝试和探索，所以不担心学生不知道如何做。老师的作用就是激发学生阅读的兴趣，使其“读书百遍”而“其义自见”。最后辅之以学生之间的交流讨论，则“水到渠成”。

【设计理念】

以“单元整合·群文阅读”策略为指导，结合三年级学生的学情，以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的，编写本教案。

【教学内容】

1.人教版教材小学语文三年级下册第三单元课文：《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》

2.课外故事：《会摇尾巴的狼》《孩子和蜗牛》《战胜命运的孩子》《盲人摸象》……

【教学重点】

1.培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度。

2.让学生在阅读中联系自己的生活实际试着学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。

【教学准备】

1.多**课件（附后）

2.阅读记录卡。

【教学步骤】

一、导入谈话，引出单元主题，板书：看问题想问题。

二、主题回顾。

1.在我们刚刚学习的这一单元中，我们一起学习了四篇文章，我们一起来回忆一下，它们是：

（学生回忆，老师课件出示课内四篇文章的题目）

这些文章里的每一件事都让我们忍不住要停下来思考一番，从其中的人和事中学习到一些看问题和思考问题的正确态度和科学方法。今天，我们就用画知识树的方法来讨论这个问题。

课件出示“知识树”并出示主题——“看问题想问题”）

2.这颗知识树的主干就是我们今天的主题“看问题、想问题”，而这些文章到底让我们学到了哪些态度和方法呢？谁来说说？

（学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题，老师总结并课件出示课文题目和主题）

《寓言两则》——知错能改；《惊弓之鸟》——观察思考；

画杨桃》——实事求是；《想别人没有想到的》——开拓创新。）

【设计理念：课内文章在课堂教学时已经理解得很透彻了，本版块重在以复习的方式引出本单元的主题，重点不在文章细节。】

三、阅读概览。

1. 大家把课内的这几篇文章说得很准确，而在课外我们一起选择了四篇相关主题的文章。

（课件出示四篇文章：《会摇尾巴的狼》《孩子和蜗牛》《战胜命运的孩子》《盲人摸象》）

2. 老师还在课前给同学们发了阅读记录卡，请大家拿出我们在阅读文章时填写的《阅读记录卡》，同桌之间交流、讨论一下。并概括出每篇文章的主题词。（师巡视，生讨论交流）

附：阅读记录表：

此表为学生课前自主阅读时填写，相当于阅读提示）

3.学生交流，老师适时点拨，并列出好句。

1）有哲理的句子：（我们应当相信，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！《战胜命运的孩子》）

孩子的眼睛是在心灵的指引之下，而心灵的美妙使得这个世界妙不可言了！那一刻我很惭愧自己想象力的匮乏，尽管我经常在课堂上教孩子怎样想象。《孩子和蜗牛》）

2）学生汇报主要内容并提炼主题词，师根据学生汇报课件出示：

会摇尾巴的狼》——认清本质《孩子和蜗牛》——奇思妙想。

战胜命运的孩子》——扬长避《盲人摸象》——片面理解。

三、小结：

孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们再来看看这颗知识树，从这棵知识树上，我们学到了很多看问题想问题的正确态度和科学方法，它们让我们对自己的生活和自己生活着的这个世界认识得更加清楚、看得更加明白、想得更加透彻。

设计理念：阅读概览是对选读的文章作初步的整体感知，老师在学生阅读前好好利用“阅读浏览表”指导学生阅读，在阅读后用“阅读浏览表”来掌握学生的阅读理解情况。本版块让学生汇报时老师宜多倾听，适当点拨即可。】