一、教材分析：
本节内容属北师大版小学数学五年级下册第四单元“长方体〔二〕〞的内容，是在学习了长方体、正方体的体积的计算之后，进一步的理解和加深，是它的综合应用，紧贴于生活，对解决生活中的一些实际问题有很大的帮助和作用。
二、目标分析。
根据本节课的内容和新课标的要求，我确定了以下的教学目标：
1、知识与技能：经历观察、实验、猜测、证明等数学活动，使学生体验“等量替换〞的数学方法，开展数学的应用意识。
3、情感与价值：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，培养合作意识，感受数学的价值，体验学习的快乐。
三、教学重点：不规那么物体体积的测量方法及计算。
教学难点：设计测量方案。
教具准备：透明容器、不规形状的橡皮泥、石头、大豆、正方体、长方体。
四、学情分析：
五〔1〕班学生从组成上说，一局部属于原来中心小学的学生，他们学习认真、踏实、自觉，根底扎实，好学上进，而绝大局部学生来自农村各村学和教学班点，根底差、底子薄、生源杂，学习比拟被动。对数学毫无兴趣，还有局部学生年龄小，在他们身上还明显地存在着儿童的天性，好动、好奇、容易分散注意力、自控能力差等。所以针对学生的性格特点和本班的实际情况，我采用以下的教学方法。
五、教法分析：
我先用讲故事的形式，首先将学生的注意力吸引到课堂当中，然后通过动手操作，演示等活动，引导学生去发现，探索解决问题的方法，并鼓励学生独立寻找不同方法和途径，把枯燥无味的数学变得即有知识性，又有趣味性，同时激发学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力。“有趣〞和“测量〞是我设计本节课的两个着眼点。让学生从测量规那么物体的体积一下子过渡到不规那么的图形中，思维跨度大，具有挑战性。
怎样让学生轻松愉快地获得新知，我采取三步走的策略：①先选取橡皮泥测量，由于学生都玩过，很容易理解；②其次，拿出学生非常熟悉的土豆来测量，由于土豆煮熟后和橡皮泥一样可以捏变形，也很快能找出结果。③再出现石块让学生探索，发现简便易行的最正确方案。
④最后通过实际应用和发散思维的方式在练习、稳固的根底上，结束本节课。
六、教学过程设计：〔7个环节〕
1、复习旧知，首先复习长方体〔正〕体积的计算方法，并说出共用的计算公式。
2、谈话引入揭示课题：
谁知道乌鸦喝水的故事？为什么乌鸦能喝到水？难道我们人类还不如动物聪明吗？
以其吸引学生注意力，激发学习兴趣，敢于和乌鸦比上下的学习热情。课堂气氛一下子活泼了起来，这时出示橡皮泥、土豆、石块等物体，从外形上得出规那么和不规那么体的概念，谁能说出它们的形状？这些物体、形状不像长方体〔正〕的形状那样规那么，没有一个固定的形状，称这样的物体为不规那么物体，今天我们一起来研究不规那么物体的体积的测量〔板书：
不规那么物体的体积的测量〕。提示课题。
3、提问：怎样计算它们的体积，看谁能想出方法？放手让学生积极思考方案，对可能出现的情况及时鼓劢，让学生大胆探索也是这节课的难点。
估算；②像皮泥捏成长方体〔正〕；③土豆煮熟后压成长方体〔正〕；④把石块〔铁〕磨成长方体〔正〕。
如果像石块、铁、鸡蛋等不易改变它们的形状或不允许改变形状的时候，该怎么办？提示能不能由乌鸦喝水的故事得到启发？引入第第⑤种方案。
教师演示：将石块沉入水中。〔学生仔细观察〕：
①有何变化？②讨论：水面为什么会上升？
〔体积增加〕③增加的局部在**？与石块的体积有什么关系？④石块投入水中后，什么在变？
什么没变？〔长、宽不变，水面的高度在变〕。⑤怎样计算石块的体积？
必须知道哪些条件？容器的长、宽、水的高度：原来水的高度。
放入石头后水的高度。
升高的水的高度。
答复了以上的问题石块的体积=容器的长×宽×升高的水的高度。学生很轻松地找到不规那么物体体积的测量方法。
说明乌鸦为什么能喝到水的原因。
以上是本节的重点，由易到难，由浅入深的思路进行的，这样一来重点突出难点突破。
4、引导学生多角度思考问题：谁还能想出其它方法？
逆方法；②装满水。再次鼓励学生。
5、稳固练习：由生活中的数学又返回到实际应用。
例：出示小黑板。
铁块的体积=底面积×高由此可得到另两个公式：
底面积=体积÷高高=体积÷底面积。
让学生活学、活用，到达一题多变，举一反三，融会贯穿的效果。最后应强调水的体积与铁块体积的单位统一。〔l=dm3〕
7、作业布置：
p55第题，2题作为课后思考题：也是对本节知识的延伸和拓展，培养学生的发散思维。1、如何测量一粒黄豆的体积？2、刚刚的实验中，只能长水吗？
数学北师大版五年级下册有趣的测量微教案
有趣的测量 微课教学设计。授课教师姓名陈欣妤微课名称知识点 有趣的测量。学科。小学数学教龄。录制时间。28年2017.5 长度。学科 数学年级 小学五年级教材版本 北师大2013版在北师大2013版小学数学五年级下册第四单元长方体 二 中，市在学生。知识点描述。已学会长方体和正方体体积的计算方法，结...
北师大版五年级数学下册《有趣的测量》教学设计
学习内容 北师大版 义务教育教科书 数学 五年级下册第46 47页。学习目标 1.结合具体活动情境，经历测量石块体积的过程，探索不规则物体体积的计算方法。2.在实践与 过程中，尝试用多种方法解决问题。3.感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，运用数学解决简单的实际问题。教材分析 有趣...
数学北师大版五年级下册有趣的测量教学反思
有趣的测量 课后反思。1 回归生活。数学 于生活，应用于生活。在生活中，除了长方体 正方体等一些规则的图形，还存在着大量的不规则图形。教材中以石块为例引导学生进行 理解不规则物体的体积的测量 计算方法。让学生感受生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣。2 注重 转化 的数学思想方法的渗透，从 授人...