注意事项：本试题共8页，七大题，满分120分，考试时间120分钟。
一（4分）全卷书写分。
二（22分）完成下面1—8题。
1．成语填空。
）流不息汗流（ ）背海市（ ）楼吹毛求（ ）
2．在下面的括号里注拼音或写汉字。
水渍（ ）自艾龇（ ）牙猝（ ）然。
枯s浩hàn浮zào蹂lìn（ ）
3．仿照划线的句子，再续写两个句子，要求内容相关，句式整齐。
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
4．下面这段文字写得很精彩，请你试着写几句赏析的话。
外面听不见一声鸟叫，整个屋子笼罩在一片死寂、压迫的寂静里，这寂静附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到阴间的最下层。我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条。
5．下面一段话是关于“灵感”内容的表述，为了更好地表达灵感的重要作用，请你把下面的句子改为句式、语气都一致的排比句。
**家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
6．给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。
新华社北京3月23日电文化部日前要求各地文化部门查处《**》等四款存在非法内容的电脑游戏。
记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。
文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、共商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违反游戏的**、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。
新闻标题：．说说下列文中的“我”具有什么性格，然后模仿其写法，写一写自己，要求写出自己的个性特征。
我没有很多钱，其他世俗财产也不多，我不美丽，智慧不高，也不聪明，可是我快乐，而且立志永远快乐！我生来快乐，我爱人，我天性信任人，而且希望人人也快乐。
．读文答题。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
⑴这段文字感情强烈，文段中表达这种感情的一个词语是：
文段中具体体现这种感情的语句有：
三（8分）完成下面9—12题。
我的四季》选段。
秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样的大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。
我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
9．“又酸又苦的欢乐”一句矛盾吗？为什么？
10．“我”和“邻人”的价值观和人生观有何不同，谈谈你的看法。
11．简析文段中划横线句子的语言特色，并说说这样用语言的表达效果。
12．作者张洁在这两段文字中告诉我们什么道理？
四（12分）阅读《妈妈的眼睛》，完成13—18题。
妈妈的眼睛。
在世界射击锦标赛的现场，发生了有史以来从未有过的急死人的新鲜事：50米手枪慢射冠军普钦可夫失踪了！此时此刻，他正躲在一个谁也发现不了的角落里与他的妈妈通**：
“妈妈，妈妈，您看见了吗？您听见了吗：赢了，赢了，得了冠军，破了纪录！
”看见了！听见了！电视机开着呢，评论员的声音大着呢。你听，你听，广播里正喊着你的名字，快，快！领奖去！”
妈妈，妈妈，您知道吗？用妈妈的眼睛瞄准，靶心就像又大又圆又明的月亮，手枪的准星一动也不动的，子弹长了眼似的直往靶心钻。”
8年前，10岁的普钦可夫被确诊双眼患上恶性黑色毒瘤。几十所医院几百名大夫众口一词：做眼球摘除术！不然的话，快则3月、慢则半年……
普钦可夫直愣愣地望着母亲说：“妈妈，书上说‘光明无限好、世界很精彩’，我还没看够呢。”
柳莎完全明白儿子的意思。她一字一顿的说：“儿子，你爸爸的病与你的一模一样，他不听医生的，结果呢……”
柳莎与儿子当机立断：两害相较取其轻。决定一经作出，仅仅两天的时间，她一古脑儿地把汽车、钻戒和满头金发换成了现金，她要让儿子在手术前看中国的万里长城、埃及的金字塔、美国的大峡谷、法国的凯旋门……母子俩一路欢笑，怎么看也看不够，怎么说也说不完。
眼科专家巴甫琴科发明了视神经诱导接合剂，使移植眼球的梦想变成了现实，一只盲犬已重见天日。柳莎母子来到巴甫琴科面前，要求马上手术：把母亲的一只眼球移植给儿子。
“眼球移植还从来没有在人身上试验过。”巴甫琴科说。“总得有第一个吃螃蟹的人。
大夫，把我的一只眼球移植给我的儿子，我和儿子就都有一个光明的世界。”
尽管柳莎的眼球和普钦可夫的眼眶配合得天衣无缝，尽管巴甫琴科努力努力再努力，人类史上第一次的眼球移植手术还是失败了。柳莎要进行第二次眼球移植：把她的第二只眼球移植给普钦可夫。
你是否知道可能的结果？”巴甫琴科问。“知道。”柳莎回答得很干脆。
你坠入黑暗，你儿子也见不到光明呢？”
知道，我做了一切准备，能接受最坏的结果，能忍受一切痛苦。”
面对这样的母亲，巴甫琴科沉着冷静地做了第二例眼球移植手术。手术成功了。柳莎和普钦可夫出院的那天清晨，天特别蓝，风特别暖，太阳和月亮都赶来看人间最动人的一幕：
柳莎背着她的儿子，儿子闪着明亮湛蓝的右眼，发着走、停、左拐、右转的口令，母亲迈着坚定有力的步伐一直向前。
13．全文可分为二个部分，试用简洁的语言对这二部分的内容进行概括。
14．文章在构思上最大的特点是什么？
15．文章这样构思有何作用？
16．后文中与第三自然段画横线句构成照应的内容可概括为：
17．为了儿子能见光明，柳莎已双目失明，文中能暗示这一点的一段文字是：
18．揣摩文中画波纹线句子的结构特点，然后写一个同样结构形式的句子。
五（12分）阅读《我交给你们一个孩子》，完成19—24题。
我交给你们一个孩子。
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然的走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着油加利下细细的朝阳而落泪。
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己国家的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听**或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈？
当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？
19．文章题目中“你们”指的是谁？用这种称谓有何好处？
20．对文中的母亲，作者主要采用什么写法？
21．文章所要表达的主要意思是什么？
22．文中画横线句表达了这位母亲什么心理？
23．体会文中画波纹句里“欢然”一词的表达作用。
25．从修辞句式的角度，用“……好，好在……”的句式，写一段赏析性的文字。
六（12分）阅读《储蓄人生》，完成25—30题。
储蓄人生。人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？
一个人呱呱坠地，便开始储蓄真情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用它们。
有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
爱情是一种幸福而艰苦的储蓄。一对陌路相遇的男女，婚前相恋固然需要执着的储蓄，而要在一个屋檐下应对几十年的风风雨雨，又需要储蓄多少和谐、多少默契、多少理解、多少扶助啊！这绝不是靠花前月下、甜言蜜语的一次性投入可以解决问题的。
享用这笔储蓄如享用清冷中的一盆火、泥泞中的一缕阳光彷徨时的一番温柔鼓励。爱情的常爱常新，需要月月储蓄、日日积攒。
学识的储蓄要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识、坚持活到老学到老、“储蓄”到老。
鄂教版九年级下语文单元练习 第一单元
鄂教版九年级语文下册第一单元同步测试。一 积累运用。16分 1.读下面一段文字，完成后面的题目。2分 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁 忽而笑颊粲然，表现出无限的喜乐 忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞 忽而张目缜视，表现出叱咤风云的盛怒 忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆 忽...
第三单元知识梳理 语文鄂教版九年级上
第三单元知识梳理及评估检测。一 单元学习目标。今天的孩子们，生活在相对优裕的环境中，面对来自各方面的物质 容易只关注自身的利益得失，满足于感官的刺激与快感，往往缺乏博大的胸怀和开阔的视野。在本单元的阅读教学中，首先要引导学生体察民族精英们崇高的思想境界，强烈的忧患意识以及他们对人生的深入思考，从而形...
鄂教版八年级上语文单元练习 第六单元
2008年秋期八年级语文教学质量监控卷 六 第六单元 班级姓名学号 本试卷共三大题，满分150分，完卷时间 90分钟。命题 冉习呤 一 语言基础知识积累与运用。42分 1.下列各句加点字注音或解释正确的一项是 2分 天戴其苍，地履其黄履 f 踏着。中通外直，不蔓不枝蔓 m n 枝蔓。以堙于东海堙 y...