《海滨仲夏夜》
一、教学目标。
1、学习本课生字词，并能熟练的默写。
2、引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。
3、体会、学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方法。
4、学习作者运用的比喻的修辞手法，并学会运用。
二、教学重、难点。
学习本文抓住景物特征并变化描写景物的写作手法，体会比喻在文中的运用以及对表现景。
物的作用。三、教学准备。
学生做好课文的预习，教师做好课件的准备。
四、教学过程。
1、导入。本单元为写景散文单元，我们已经学过了朱自清先生的《春》和老舍先生的《济南的冬天》，在这两篇散文中，我们分别领略了一个别样的春天与一个温暖特别的冬天，那么今天让我们走进峻青先生的《海滨仲夏夜》，来看看峻青先生究竟描绘了一个怎样的夏天。（板书题目、作者）
2、作者简介。
1）释题：海滨：地点。
仲夏：季节。（古人以孟、仲、季分别指代第。
一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。）
夜：具体时间。（题目的中心词）
2）作者简介：
峻青，原名孙俊卿 。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工 。
抗战爆发 ，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。
3、朗读课文，整体感知课文。
1）在朗读课文中自主正字音。
霍霍huò 绯fēi红广漠mò 苍穹qióng 煞shà 皎jiǎo洁
2）自由朗读课文，给课文分段，并总结段落大意。
第一段(1-3段)：写海滨夏夜的美景。
第二段(4-7段)：写“我”在夜色中的感受。
第三段(8-12段)：写月下沙滩。
4、梳理文章结构并展开逐段分析。
引导学生带着以下的问题跳读课文，并思考问题，由教师带领学生明确答案。）
课文是按照什么顺序来写景的（分析结构）？
按时间顺序，从不同侧面依次描写景物的变化。（引导学生从文中找出表明时间变化的词句，比较不同时间的景物描写，找出变化）表明时间变化的词句有：“夕阳落山不久”、“天空的霞光渐渐地暗下去”、“夜色加浓”、“月亮上来了”、“夜已经很深了”。
第一部分（1-3段）：
这一部分按“夕阳落山”、“夜色加浓”的时间顺序推进，以苍穹和大海为背景，抓住海滨夏夜的景物特征，描绘了三幅图景：
1 晚霞图。
先写出“橘红”的颜色，再以晚霞与大海相互辉映，化静为动，准确而又形象地描绘了晚霞的绚丽多彩。
写晚霞是着意写反照在海浪上的霞光，“又红又亮”写出霞光的色彩特点；“闪烁”“滚动”“消失”表现霞光映在波浪上不停地晃动闪光的特点。
2 星光图。
时间背景是“霞光渐渐地淡下去了”、“一切红光都消失了”；空间背景是：高而远的广漠的天幕，突出启明星的亮，显示出启明星的大。
着重写了长庚星，在直接描写星光之前，先写天空的变化，为长庚星的出现作铺垫。写长庚星，一是抓住它“最早出现”、天幕上只有它一个的特点，二是抓住它“活像一盏悬挂在高空的明灯”的特点。
3 灯光图。
次第”一词写出了许多灯光先后亮起来的特点，而随着波浪“晃动”“闪烁”，“像一串流动着的珍珠”，把灯光流光溢彩的特点写活了。
比喻句的分析：（把什么比作什么，有什么效果？）
1 那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧的火焰。
把霞光比作火焰，表现一种动态）
整个广漠的···活像一盏高挂的明灯。
把启明星比作明灯，突出它的大和亮 ）
那一片灯光···像一串流动着的珍珠。
把波浪上面的灯光比作流动的珍珠，形象，富有动态 ）
第二部分（4-7段）：（作者是怎样描写沙滩的？作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人？）
作者写沙滩是根据“我”的感受来写的，写了沙滩的软绵绵(触觉)，海水的刷刷声（听觉)，海风的清新而又凉爽(嗅觉、感觉)，大海和田禾混合的香味(嗅觉)，太阳炙晒的余温(感觉)，缀满星星的夜空(视觉)。
写“我”与乡亲们的谈论，还写了在休憩的人们欢笑的情景，由景及人，景美人更美。作者从描绘海滨夏夜的自然美进入到描绘海滨夏夜的生活美。
比喻句分析：
愉快的笑声···像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪
表现笑声的此起彼伏，源源不断 ）
第三部分（8-12段）：（作者写了月亮什么的特点？再次突出人们怎么样的精神状态？）
突出了月亮的圆而亮，和人们在尽情休憩和谈笑的情景。
比喻句分析：
它像一面光辉四射的银盘似的。（表现明月的圆和亮 ）
闪烁着一片鱼鳞似的银波。 （表现它层次分明而又闪闪发亮 ）
五、板书设计。
海滨仲夏夜。
峻青。入夜海滨景色：霞光：红而亮（像燃烧的火焰）
星光：大而亮 （像悬挂的明灯）
灯光：流光溢彩（像流动的珍珠）
月夜海滩漫步：沙滩：软、热、凉、香。
深夜海上景色：月亮：圆而亮。
人们：谈笑、休憩
六、作业。必做课后练习二三。
选作课后练习四。
课后反思：1. 应让学生根据时间顺序和光线变化来写出同一景物的不同特点。
2. 学会多角度对景物描写。
五年级语文下册《海滨仲夏夜》教案湘教版
海滨仲夏夜 一 教学目标。1 学习本课生字词，并能熟练的默写。2 引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。3 体会 学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方法。4 学习作者运用的比喻的修辞手法，并学会运用。二 教学重 难点。学习本文抓住景物特征并变化描写景物的写作手法，体会比喻在文中的运用以...
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