课题：21、岩石主备人教学内容教学目标教学重点教学难点。
于志松岩石。课时。
授课时间。能到周围环境中收集当地具有的岩石标本。通过观察和实验对收集到的岩石标本特点进行描述。能把自己或小组收集到的岩石标本进行分类。
教学具准备岩石标本盒教法教学过程。
观察法。师生活动。
收集、观察岩石。
1．在学生的生活中，几乎处处时时都可以看到岩石，但是学生往往容易对身边的岩石熟视无睹，没有意识到需要收集岩石、观察岩石。因此，在学生收集、观察岩石的过程中，要注意培养学生研究周围常见物质的兴趣和能力。
2．收集岩石的活动可以利用课堂时间进行，也可以在课前让学生利用课外时间进行，课上进行观察记录活动。由于学生收集的岩石可能极为有限，教师可以把全班同学或几个班级同学收集到的岩石汇集起来，以便学生观察、记录和分类。对岩石的观察学生第一次接触到，教材给了比较详细的提示，希望学生能够从形状、颜色、软硬、条纹、光滑程度等方面进行观察，从中培养学生科学的观察能力。
另外，要提示学生填写教材上的记录表，做好记录。
3．用肉眼来观察岩石，观察到的都是岩石的物理性质。由于岩石表面一般都风化了，不容易观察准确，可以用将岩石敲碎、观察岩石新的断裂面的形式，进一步对岩石进行研究。看看观察到岩石的颜色、软硬、光滑程度等有什么不同。
另外，还可以设计小实验来研究岩石的化学性质。向打碎的岩石断面上滴几滴浓醋，来观察岩石表面上是否冒气泡，就是通过化学性质来观察岩石，以便给岩石分类。
4．根据观察的结果，自定标准给岩石分类。学生自定的分类标准和分类也许不够科学，这并不十分重要。重要的是让学生学会按照一定的标准对岩石进行分类的方法。
为了训练学生分类的方法，教师可以组织学生对各个小组的分类进行交流，讨论各个小组的分类有什么优点和不足，促使学生相互学习，在相互启发、相互学习中，逐渐掌握分类的方法。
5．科学**提示学生，在地质学上地质学家常常根据岩石的成因对岩石进行分类，即根据成因把岩石分为沉积岩、岩浆岩和变质岩三类。沉积岩中含有化石，教材上提。
五年级上册科学教案 5 21岩石丨冀教版
岩石 教学设计。设计理念 岩石 是通过利用感官 借助工具和利用一些化学药品等常用的认识物体的方法让学生自己亲自动手收集 观察，发现岩石的特征，从而达到认识岩石的目的。本节课我设想以 石头展览会 活动为切入点，课前鼓励学生在已有生活经验的基础上，收集各种各样的岩石。课堂上指导学生综合运用多种观察器官研...
小学科学五年级上册教案
让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。3 制定制度，选课代表 说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。讲解每月科学之星评选方法 从作业 器材准备 上课 合作等方面加星 4 做小实验，激发兴趣 师 刚才大家学习的非常认真，这...
苏教版小学科学五年级上册教案
苏教版小学科学五年级上册教材分析。科学五年级上册教材共分五个单元，总课时26课时。第一单元 白天和黑夜本单元选取的研究对象为学生常见的影子 太阳 月亮，通过一系列学生感兴趣的活动在初步认识太阳 月亮运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。第二单元 光与色彩本单元通过一系列...