义务教育课程标准实验教科书人教版。
五年级上册语文段考试卷（1—4单元）
答卷时间：100分钟满分：100分）
班级姓名座号得分。
一、给带点字注音正确的一组是（ ）3分）
招牌衰老处理便宜。
a. pái āi chù pián b. pái āi chǔ biàn
c. pai shuāi chǔ pián d. pai shuāi chù biàn
二、看拼音，写词语。（6分）
shàng è líng hún wū yán ān rán wú yàng
三、辨字组词。（10分）
肺（ ）噪（ ）皎（ ）梳（ ）娱（ ）
柿（ ）燥（ ）狡（ ）流（ ）误（ ）
四、选词填空。（4分）
严肃严厉。1. 老师（ ）地说：“不要以为写一手好字就那么容易，要下苦功夫去不断练习，才能写好。”
2. 小红上课没有认真听讲，受到老师（ ）的批评。
爱慕羡慕。3. 花园里的牡丹开得真好，使人一见就生（ ）之心。
4. 看到别人有那么好的妈妈，我打心底里感到（ ）
五、判断下面每组句子的意思是否相同，相同的打“√”不相同的打“×”4分）
1. 这清白的梅花，是玷污得的吗？
这清白的梅花，是玷污不得的。
2. 爸爸这么说，我不能不放掉那条大鲈鱼。
爸爸这么说，我不能放掉那条大鲈鱼。
六、按要求写句子。（8分）
1. 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（用带点的词语写一句话）
2. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（用自己的话说说诗句的意思）
3. 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着美丽的村庄。（缩成七个字的句子）
4. 我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（改为陈述句）
八、根据“日积月累”和课文内容，把句子补充完整。（5分）
1. 一日无书。
2年年相见在他乡。
3. 鲸跟牛羊一样用呼吸。这也说明它不属于。
4. 人要做不要做的人。
九、写出两句关于读书的名言警句，并写出作者名称。（4分）
十、阅读文段，回答问题。（1+3+2+3=9分）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1. 这段话节选自。
2. 联系上下文，选择恰当的选项。
（1）“大抵”的近义词是a.大概 b.抵住。
（2）在文中找出“性格”的近义词是a. 灵魂 b.秉性。
（3）文中的“她”指的是（ ）a. 妈妈 b.作者 c.外祖父 d.梅花。
3. “梅花的秉性”指的是什么？用“——在文中画出相关的句子。
4. 外祖父很珍爱这幅墨梅图，现在把它送给“我”又是为什么？
11、阅读短文，回答问题。（3+3+2+3+3=14分）
野菊花。记得我小时候在南方的外婆家。一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见2满身盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它只是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。
它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮，出血了，我直叫痛。外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用，外婆说，野菊花还能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。
我喝过红茶，绿茶，可是没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝一口，只觉沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。我喜爱它的朴素、它的顽强。我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长不求索取，只是给予，给予。
我愿做一朵小小的野菊花。
1.给下列词语中带点字选择正确的读音“√”
摘花。2.写出下列词的近义词。
依然奉献——（顽强——（
3.给下面带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
清热败火（ ）失败；②打败；③毁坏、搞坏；④解除、消除。
真顶得上清凉饮料（ ）支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。
4.文中写野菊花有哪些用途？
5.野菊花具有怎样的精神？
12、习作。（30分+卷面整洁3分）
想一想，生活中的哪些人值得你尊敬、佩服，为什么？是因为这些人的高尚品质，还是因为这些人对你有过帮助、教导……从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他，用一两件事写出来，注意把内容写具体。
题目自拟。
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