5、养成响亮清晰读英语、说英语习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童兴趣和爱好及外国人风俗习惯。
教学大纲对学生提出了以下目标要求：
教材教学要求：
1． 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2． 能听说认读16个单词。
3． 能学会6个手工制作。
4． 能听懂会唱8首歌曲。
5． 能听懂会吟唱12首歌谣。
6． 能完成6个自我评价活动。
7． 能理解6个幽默小故事。
8． 能了解6项简单中西方文化知识。
三）教学重难点：
1．重点：1）提高课堂效率。
2）养成良好听英语、读英语、说英语习惯。
3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：给学生渗透音标概念，使学生加强对语音学习意识，重视学生发音练习和培养；使英语基础差学生提高听、说、读、写能力，全面提高英语成绩。
三．教学改革设想：
为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦环境下学习、掌握一门语言。下面从四方面谈一下教学设想：
1．在新课程理念下小学英语教学，应该是充满生机，以人为本，形式生动活泼，那么如何在我们实际教学中，实施新教学理念，提高学生素质，提高我们教学质量，特别是在我们四年级新教材。
1）引入项目制作，实现任务教学。
2）提倡合作学习，培养合作精神。
2．通过合作学习来完成任务行活动，进一步保证每一个学生参与学习，让学生体验学习过程，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，使学生带着明确任务目标，积极主动地进行学习。在任务学习过程中，让学生在做中学，在学中用，学以致用，学用结合。
3．强调语言真实自然，培养学生表达真实感受能力。
给学生创造最贴近生活实际情景，而且选择最感兴趣话题。
另外这学期课文很明显比上学期要难得多，因此在教学过程中一方面要注意教学方法运用，同时要注意激发和保护学生学习兴趣，教师应凭借生活经历创设生动、真实语言环境，让学生在自主、合作、**学习中逐渐形成学习英语兴趣和爱好。同时，采用任务型教学法，有效语言学习不是教育传授性，而是经历性，“任务型” 学习就是教学上设计多种形式教学方法，才能使枯燥无味单词教学变得形象，生动，充满趣味性，只有这样才能提高单词教学效率。
4．教材拓展：开展英语教学拓展性活动，活动以口语交际、介绍欧美文化知识为主，以达到有效帮助学生提高口语水平和英语学习兴趣目。可以借助新起点等教材和本教材内容相关部分，组织学生多唱英文歌曲，多做游戏，以增强其对课内知识理解力。
四．主要教学措施：
1、以活动为课堂教学主要形式，设计丰富多彩教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习可持续性发展。勤于观察学生掌握知识情况，多向学生介绍学习英语方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多**课件相结合，培养学生良好朗读习惯，打下良好语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性课外作业，培养学生良好书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。。
5．根据小组竞赛加分形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导方式，督促学生自觉完成作业、背单词任务。
6．教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步思想，加强对祖国文化热爱。
五．学困生辅导转化措施：
1．首先要分清学困生类型，我觉得主要有以下几种：
1）不想学：他们缺乏学习动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。
2）不会学： 有些学习困难学生花在学习上时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当学习方法或不良学习习惯影响。满足于学习书本上知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。
3）不是有效学：有些学困生消极学习焦虑和自我效能感低，往往是消极学习焦虑产生直接原因。这三类学困生通过家庭、学校配合、协作，通过老师耐心辅导是能得到提高、取得进步。
4）不能学：生理和心智有某些缺陷学生。
2．理解、宽容差生，增强他们学习英语信心。
平时要注意了解每位学困生情况，了解他们特长和爱好，并且要多在他们身上寻找 “闪光点”。当他们在学***错，就会产生挫败心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们表现欲，增强了他学英语信心和兴趣。
3．作好充分地补课准备
教师自己也要根据教材重、难点和班级自身情况确定补课内容，这些内容往往是学困生共同薄弱环节。补课时，我一般采用先归纳知识点，再进行分类练习方法。 归纳时，可从纵、横两方面进行。
横向归纳就是将某一知识点所能运用题型进行整理，并配以相应例子，使学生在做到某一题型时，迅速反应出相应知识点，从而确定解题方法。纵向归纳就是将有前后联系众多知识点整理成纲，形成网络。分类练习需要在补课前参阅各种教辅材料（我校图书馆有很多）并精选出其中有价值、有针对性拼成讲义，补课时边讲边练。
在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握句子，朗读事先已读过多遍课文。当他们回答正确时，报以赞赏目光、真切笑容和热情表扬，那么他们就有了参与课堂教学信心，这样学困生开口说英语习惯便会慢慢地养成。
4．争取中下生家长配合：英语是一门语言，要进行“听、说、读、写”四个方面大量训练，没有家长积极配合，学困生是很难完成学习任务，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会、家访、**联络等形式常和他们联系，争取他们合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。
有了家长配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩提高有很大帮助。
PEP小学英语五年级上册教学计
立身以立学为先，立学以读书为本。一 学生情况分析。今年我担任五年级的英语教学，五年级学生的学习习惯也还不错，而且他们非常喜欢表演，探索知识的欲望也很强烈。但是班级中两极分化的现象还是不可避免，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴...
2019小学五年级英语下册 优质 教学计划及进度表
4 能读懂story time 部分的趣味故事。2.情感态度目标 1 通过my day的学习，能够合理地安排日常学习和周末活动。2 通过my f ourite season的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜欢的季节，并陈述理由。3 unit3学习中，简单了解一些西方复活节的文化知识。4通过whe...
2019春人教版小学语文五年级下册教学计划
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