1.学会写简单的议**来阐明自己的观点。
2.学会用议**的常用的两种方法：摆事实和讲道理。
3.学会使用事实、道理论据证明自己的观点。
重点：学会写议**的常用的两种方法：摆事实和讲道理。
1.阐明观点的理由和根据就是论据，论据有哪几种？
论据的类型：(1)事实的材料(事实论据);
2)理论的材料(道理论据)。
2.作为论据的事实材料(事实论据),主要有哪些？
1)具体的事例；(2)概括的事实；(3)统计数字；(4)亲身经历、感受。
3.作为论据的理论材料(道理论据)包括哪些？
1)前人的经典著作、被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言；(2)民间的谚语和俗语；
3)自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。
4.*如何获得论据？
关键在于积累。
1)古今中外的名人故事——论据的“大粮仓”;
2)社会热点——论据的“资料库”;
3)课本内容——论据的“后花园”。
5.*选用论据的要求有哪些？
1)论据要有针对性。
2)选择论据要确凿。确凿其实就是真实，即要求所选取的材料(论据)要切实可信，不能有半分虚假。
3)选择论据要典型。所谓典型，即要求所选的材料(论据)具有代表性，而不是单纯的个别事例。典型材料是既有共性又有鲜明个性的事例或理论，能够深刻地揭示事物的本质及其发展规律，有力地表现主题。
4)选择论据要充分。简单地说，就是论据要能证明论点的各个方面，使论点从各个角度推敲都能成立。
5)选择论据要精炼、新颖。
活动一：看对话，悟写议**。
其实议**写作并不难，我们在平时的对话中运用非常多，看下面的对话，完成填空，你就知道了。
老奶奶也会说理：
乖乖，快穿上棉衣吧。(孙子不愿穿) —奶奶的论点 (提出问题)
不穿棉衣会感冒的，要打针，吃药，要花钱的。 —道理论据。
你看，隔壁小豆豆没穿棉衣，就住进了医院。 —事实论据。
而小鹏鹏听话穿棉衣，就没有生病，正骑自行车在公园玩。 —正反对比(论证方法)
听话的孩子才是好孩子，快穿上棉衣吧。 —得出结论 (解决问题)
孙子听后，乖乖地穿上棉衣。目标达成。)
这就是议**的雏形。
活动二：看材料，确立论点。
材料：一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！
”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”
爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，试找出其中的一个哲理，确定一个议论中心。
示例：(1)做人也要不断修正自己。这个思路主要引导我们把人和树进行相比。
树要整枝，人也一样。人在复杂的社会环境中也常常会把握不住自己，是人总会犯错误。有了问题，有了错误，就要为自己“整枝”,写作时，要用有力的论据来证明这一观点。
2)要学会放弃。这个思路主要着眼于“好好的枝条也要剪掉”这一点进行思考，人们的思维往往都习惯于进行定向的思考：只有有了问题的枝条才会被剪掉。
而事实上，没有问题的枝条也不是越多越好。有时候，大胆地放弃一些看起来并没有问题的东西，对于我们的发展也许更有好处。写作时，要把放弃的必要性说清楚。
拓展：什么是“一事一议”?
所谓“一事一议”,就是对一件事、一个问题、一种现象、一种表现或一个概念、观点进行议论分析。它的基本特点是结构简单、中心突出、以议为主。
活动三：巧构思，结构出彩。
议**的结构一般是怎样安排的？
示例：(1)提出观点：(引入——提出观点) ;
2)分析问题：(分析为什么)理由一 、理由二 、 理由三；
3)得出结论：总结(照应开头——总结全文、深化文章中心)。
活动四：明重点、解决疑问。
1.好的议**有哪些要求？
一篇好的议**应是观点明确，论据充分，论证合理，有严密的逻辑性。
2.*用道理作论据应注意哪些问题？
要用道理论据，须注意以下几个方面：(1)所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。(2)要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。
引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。(3)要注意直接引用和间接引用的区别。
直接引用务求文字，甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。
活动五：改习作，深入理解。
下面一段话是以“人无完人”为中心论点的文段，请分析其能否有力论证论点，若不能有力论证，该如何修改。
人无完人，即使是一个十分伟大的人，有时也免不了要犯错误。牛顿、爱迪生、爱因斯坦等伟人在晚年的科学研究中，都犯过很大的错误。这就说明一个人是很难做到十全十美的。
分析：原稿写到牛顿、爱迪生、爱因斯坦等伟人在晚年的科学研究中所犯的错误，没有作必要的交代，事例论据过于粗疏，内容空洞，论据缺乏可信度和说服力，因此，论点无法得到有力的支撑。
改稿：即使是一个十分伟大的人，有时也免不了要犯错误。被认为世界上第一伟人的牛顿，晚年埋头编写神学题材著作，企图证明上帝的存在，结果一事无成；世界上发明最多的科学家爱迪生，晚年思想保守，坚持输直流电，反对输交流电，结果一败涂地；大科学家爱因斯坦，在生命的最后十年，致力于统一场的工作，犯了形而上学的错误，结果白白浪费了时间。
这些事实告诉我们：人无完人。
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