21、《与朱元思书》
1、请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
2、下面加点的词解释错误的一项是：（ b）。
a．窥谷忘反（ ）b．在昼犹昏（ ）c．负势竞上（ ）d．从流飘荡（ ）
3.作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在**？水“异”**？
写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
4．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
5．翻译下列句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
经纶世务者，窥谷忘反 。
6、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
22、五柳先生传 (陶渊明)
7．解释下列语句中加点的词语
(1)亦不详其姓字2)每有会意( )
3)期在必醉4)其言兹若入之俦乎( )
9．翻译下列文言语句。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
10．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？ 我的理解：
11．根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(能从生活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可）
12、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：
（1） a、期在必醉 b、君问归期未有期 c、盈缩之期，不但在天 d、度已失期。
（2） a、或置酒而招之 b、怅恨久之 c、楚人怜之 d、又数刀毙之。
（3） a、亲旧知其如此 b、其两膝相比者 c、以彰其咎 d、其真无马邪。
13、根据文意，翻译下面的句子。
（1） 好读书，不求甚解。
2） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3）堵萧然，不蔽风日。
14、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？
15、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。
作品名称作者：
人物形象：
16．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）
a．宅边有五柳树，因以为号焉b．域民不以封疆之界。
c．孔文子何以谓之“文”也d．忠之属也，可以一战。
17．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是、__好读书_，达到了_欣然忘食 _的程度；二是_嗜酒__，达到了__期在必醉_的程度。
18．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？)
19．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？
马说》1.解释下面句中加点词的意思。
食马者不知其能千里而食也策之不以其道（ ）
鸣之而不能通其意执策而临之（ ）
2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）
1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
2)策之不以其道，食之不能尽其材。译文：
3.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
5．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？
答：6．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？
送东阳马生序》
1．下列各组中加点字意思不相同的一组是( )
a．无从致书以观专心致志 b．益慕圣贤之道精益求精。
c．又患无硕师名人与游患得患失d．未尝稍降母色义正辞严。
2．用现代汉语翻译下面句子。
俟其欣悦。则又请焉。
3．人们为什么“多以书假余”?
4．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(123
5、解释下列句子中加点的词。
（1）弗之怠 （2）走送之（3）未尝稍降辞色 （4）俟其欣悦。
6.列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ）
a、每假借于藏书之家（的b、弗之怠（指代抄书）
c、走送之（指代藏书之家d、益慕圣贤之道（的）
7、用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
8.读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？答案：
对比阅读。[甲]余幼时、。。欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
节选自宋濂《送东阳马生序》）
乙] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。
权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
节选自《资治通鉴孙权劝学》）
注】①当涂：当权博士：古时专掌经学教授的学官。
1.解释下列句子中加点的字。
录毕，走送之，不敢稍逾约走。
尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝。
蒙乃始就学乃。
及鲁肃过寻阳及。
2.将下列文言语句翻译成现代汉语，以是人多以书假余。
蒙辞以军中多务。
3.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。
4.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？
读甲、乙两则文言文，完成下题。
甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。
及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如**。
选自《欧阳公事迹》）
注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。
③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。
⑧[文字]文章。
1．解释下列句中加点的词：
以是人多以书假余 ②无从致书以观 ③弗之怠 ④家贫无资。
八年级下册语文第五单元
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