分数的意义。
1、表示把单位“1”平均分成5份，取其中3份的分数是（ ）它的份数单位是（ ）再添上（ ）个这样的分数单位就是单位“1”。
2、终极挑战：用分数表示下面的涂色部分。
红色区域占长方形面积的（ ）
黄色区域占长方形面积的（ ）
蓝色域占长方形面积的（ ）
分数与除法的关系。
1、工程队修一条5千米长的公路，7天修完，1）平均每天修这条公路的（——千米；
2）平均每千米要修（——天；
3）平均每天修的占这条公路的（——
2、挑战：挑战1：一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ）每人分得（ ）块，每人分到的是这盒巧克力的。
挑战2：把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长米，每段长占全长的 （
挑战3：小华用7分钟把一根3米的木料锯成了9段，每一段木料占全长的（ ）是（ ）米；每锯一段用的时间是7分钟的（ ）是（ ）分钟
把3米长的铁丝剪成相等的5段，每段长用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米，用整数表示是（ ）分米，每段铁丝是全长的（ ）也就是1米的（ ）
求一个数是另一个数的的几分之几。
1、填空。1）把2米长的铁丝平均分成7份，每份长（ ）米。
2）小明骑自行车5分钟行了1千米，平均每分钟行了（ ）千米。
3）五年级（1）班有男生25人，女生14人，男生占全班人数的（ ）女生占全班人数的（ ）女生是男生人数的（ ）
2、工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？
3、光明小学有男教师19人，女教师13人，男、女教师各占教师总人数的几分之几？
真分数与假分数。
1、在直线的上面填假分数，在直线的下面填带分数。
2、判断：1）分数可以分为真分数和假分数。 （
2）假分数就是带分数。
3）带分数都是假分数。
4）真分数一定小于假分数。
5）假分数都大1
最大公因数。
1、 找出下面每组数的最大公因数。
6 和 915 和 12
42 和 5430 和 45
5 和 934 和 17
16 和 4815 和 16
2、 选出正确答案的编号填在横线上。
(1) 9 和 16 的最大公因数是___
a. 1b. 3c. 4d. 9
(2) 16 和 48 的最大公因数是___
a. 4b. 6c. 8d. 16
(3) 甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是___
a. 1b. 甲数c. 乙数。
d. 甲、乙两数的积。
分数的基本性质。
1、指出下面每组中的两个分数是相等还是不相等？
2、判断：最大公因数。
1、你会填吗？
指出下列分数分子和分母的最大公因数。
约分 1、连一连：
最小公倍数。
1、李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，月季每 4 天浇一次水，君子兰每 6 天浇一次水。至少多少天以后给这两种花同时浇水？
2、爸爸跑一圈用3 分钟，妈妈跑一圈用 4 分钟，我要用 6 分钟。如果爸爸妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？ 此时爸爸、妈妈分别跑了多少圈？
3、一篮鸡蛋，若5个5个地数，最后余1个；若4个4个地数，最后也余1个；若3个3个地数，最后还余1个；篮中至少有多少个鸡蛋？
通分。一、填空：
1.把异分母分数化成和相等。
的分数，叫做通分。
2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的。
3.通分的方法先求出原来几个分母的然后把各分数分别化成用这个作分母的分数。
4.通分的依据。
5.通分的目的是把( )分母的分数化成( )分母的分数。
二、选择题：
1.两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘积。
原来两个分母一定是。
1）都是质数 （2）相邻的自然数 （3）是互质数。
2.通分的作用在于。
1）分母统一，规格相同，不容易写错。
2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。
分数与小数的互化。
1、 把小数和相等的分数用线连起来。
2、在下表的空格里填上适当的数，使每行的 3 个数量都相等。
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