小学五年级《品德与社会》第四单元教案。
单元主题：安全伴我行。
教材分析：这个单元分为四部分：《我是小小安全员”》、小心“电老虎”》、红绿灯》、《遇见危险我不慌》。
前两课主要讲的是居家安全、用电安全，第三课“红绿灯”讲的是交通安全，不仅是为了帮助学生正确掌握交通安全知识，更重要的是让学生加强交通安全意识，知道遵守交通规则的重要性，并通过辨析让法规走进生活，使学生从学法规过渡到用法规。《小心“电老虎”》通过“电老虎”伤人无情的事实告诉学生用电安全的重要性，让学生学会做生活的有心人，能及时发现用电隐患。传授给学生一些万一发生触电事故时的应急措施。
“反光镜”让学生对安全隐患有初步的认识。“学看说明书”了解安全使用家用电器的有关要求，知道安全使用家用电器的注意事项。“急救站”知道自护自救知识。
《遇到危险我不慌》儿童要想平安，健康地成长，培养他们的安全意识尤为重要。要让他们在生活与游戏的过程当中学会保护自己。《遇见危险我不慌》通过“面对陌生人应该怎么办”“户外爬山，游泳时应当注意什么？
”等几个方面教育孩子如何识别真伪，如何面对突如其来的事件，学会自救。
教学目标：1.知道家务劳动时容易发生上的安全事故，明白劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法。
2.知道日常生活中用电安全的一些知识。
3.通过“电老虎”伤人无情的事实，感受生命的可贵，树立安全意识。
4.学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。知道违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。
5.学会自护自救。学会正确对待生活中的问题能自觉培养安全意识，并指导自己的行为，遇到危险不慌乱。
教学重点：1.让学生知道在家庭生活中容易出现的隐患，做到及时防范。知道在居家时、做家务时遇到危险的急救知识。
2.认识违规用电的危害。
3.知道违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。
4.知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会自我保护。
教学难点：1.具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”心理品质。
2.学习安全用电的基本常识并在日常生活中运用。
3.学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。
4.如何正确区分善恶。
教学准备：1.搜集用电安全事故若干则。
2.搜集一些交通事故的**资料。
3.搜集自救小常识若干则。编写安全歌。
5.制作课件。
教学时间：8课时。
累计课时：23——24课时。
10.我是小小安全员。
教学目标：知识与技能：
认识居家安全的重要性，知道从小事做起，预防灾难发生。
过程与方法：
知道家务劳动时容易发生上的安全事故，明白劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法。
价值与情感：
加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时处理的能力。
教学重点：让学生知道在家庭生活中容易出现的隐患，做到及时防范。
知道在居家时、做家务时遇到危险的急救知识。
教学难点：认识安全隐患的危害性并有较强的安全防范意识。
具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”心理品质。
教学准备：教学用具：**幻灯、自救消防资料。
学具准备：收集自己平时做得好的安全小常识。
收集生活中不注意安全造成的意外或酿成灾难的小故事。
教学时间：二教时。
教学过程：第一课时。
教学过程：一、谈话导入。
1.你已经是个五年级的同学了，说说你都会做些什么家务？父母都会关照你注意什么？
2.小结：家是呵护我们成长的港湾，家庭的安全，是我们平安、健康成长的重要保证。因此，居家生活我们要从小事做起，预防灾难的发生。
二、 看图讨论、思考。
1.今天，老师请来了四个小朋友，他们跟你们一样都能主动地帮助家长做家务，这些孩子在做家务时都做得好吗？(做饭\菜\烧开水\洗脸……)为什么？
（出示课文中的四幅插图，学生分别指出不安全隐患）
2.小组讨论后再请同学交流，补充还要注意什么？(结合学生原有的经验)
三、故事学习。
引言：安全问题每时每刻都应当十分重视。万一危险真的发生时，我们又该怎么办呢？
1.课文给我们讲了一个故事，请你读一读，然后思考以下问题：
1） 小明的奶奶昏迷的原因是什么？
2） 通过这一故事你知道了什么？
3） 说说如果是你，你会怎么做。
2.在你搜集的资料中是否有这样的例子？（集体交流，并说说应该怎么做。）
四、模拟体验。
引言：居家生活当中，安全十分重要，遇到了事故，我们应该首先保持镇静。
1.那么， 刚才我们看到的情况如果发生了事故，该怎么办呢？（出示刚才的四幅图）
1） 图是可能会发生什么情况？遇到这样的情况打什么**？（火警119）
2） 图又是怎么回事？该怎么打**？（急救120）
2.如果发现你家或别人家失火、被盗、有人触电、中毒，你怎么办？当你使用**报警时，要注意讲清哪些问题？
3.全班交流。每个小组选择一个内容，派代表为全班表演，向全般介绍他们是怎样解决这个问题的。
五、 小结、组织实践：“居家安全检查表”的设计活动，观察家里相关设备的使用情况，并记录结果和改善情形。（具体**参照书73页）
第二课时。教学过程：
一、导入。幻灯出示三副**，请同学说说图上是什么。
图3二、小品表演。
俗话说，水火无情，火灾等灾害给人们的生活和财产带来了巨大的危害，当我们家中不身**或发生火灾时，应该怎么办呢？请看小品，然后评评他们做的对不对。
1.（表演）爸爸妈妈不在家，小红在烧饭，烧菜，她点燃了煤气灶，放好锅，倒下油，却在一旁看书。忽然油锅**了，她急忙盛了一杯水想去灭火。
评价。如果遇到煤气罐着火了，应该怎么办？
2.（即兴表演）小明家对面的饭店着火了，小明和爸爸妈妈发现火灾，立即行动。
评价。三、学习使用灭火器。
家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可以直接泼水灭火，以防触电或电器**伤人。
讲述灭火器的原理。
演示使用方法。
小组活动：用热水瓶壳代替灭火器演示。
四、学会逃生。
**有关逃生的录像。
五、交流“居家安全检查表”完成情况。
小组交流。小组代表全班交流。
评出优秀小安全员。
板书设计：教学反思。
累计课时：25——26课时。
11.小心“电老虎”
教学目标：知识与技能：
知道日常生活中用电安全的一些知识。
过程与方法：
1.发现安全用电的隐患时能及时提醒家长引起注意；
2.紧急情况下有一定的自护、自救能力。
价值与情感：
1.通过“电老虎”伤人无情的事实，感受生命的可贵，树立安全意识。
2.愿意做一个安全用电的有心人。
教学重点：认识违规用电的危害。
教学难点：学习安全用电的基本常识并在日常生活中运用。
教学准备：教师准备：
1.搜集用电安全事故若干则。
2.搜集居家安全用电的常识。
3.有关电的常识。
学生准备：1.进行家庭“用电”调查。（厨房、浴室、卧室、客厅等）
2.搜集家用电器的说明书若干份。
3.了解有关“电”的知识。
教学时间：二教时。
教学过程：第一课时。
一、电的用途大。
1.暑假快放完了，每次假期前老师们都要同学们注意安全：交通安全、用火安全、用电安全等。今天我们就来聊聊“电”的话题。
2.你知道生活中哪些地方要用到电？（指名谈谈）
3.小结：电的用处真大，人类的衣、食、住、行都离不开它。不过，不过，点和我们小朋友一样，有时会发脾气的，你们见过电发脾气吗？
二、电造成的危害大。
1.想一想， 把你知道的电发脾气的事说给组里的同学听一听。（组内交流）有谁愿意说给大家听听呢？（指名说说由电导致的事故）。
2.师：类似的事情我们的书上也提到了一些，咱们来看看吧！
（书p74-75）它发什么脾气了？哇！电的脾气可真大，我这里也有几张**，（出示有高压电线造成的死亡**）。
（指名先说）
3.看了，你想说什么？（对啊，电就像发怒的老虎一样，脾气真大）
4.那为什么人碰到电会触电呢？甚至发生烧焦、死亡等现象呢？（指名说）你怎么知道的？（齐读p74一段话）
三、安全用电。
1.引：原来如此，人是导体，电不会仅仅因为你是主人，对你温顺服从，如果操作不当，它就像老虎一样，脾气大着呢！就像刚才我们提到、看到的那样，危险事故就会发生。
2.我请来一个朋友，（出示）一定和他们打过交道吧！怎么亮的？啊！有电？那刚刚我们说电老虎这么厉害，为什么接小电珠时他不发怒呢？（指名说）
3.师：电量非常小，只有1.5伏（板书），所以只能让灯泡发出微弱的光，人体也没什么感觉。
4.知道我们经常使用的台灯电压有多少吗？电视机、电脑、电饭锅呢？
（220伏）跟小电池比起来整整大了近150倍，人是导体，人体可承受安全电压伏数是12伏（板书），超过了这个限度可要发生触电事故的哦，千万不能乱碰啊！
5.小结。四、查找用电隐患。
1.我们得到身边去找找，在我们的家里、学校里还有哪些地方与电是密切接触的呢？（指名说）
出示校园里的不安全用电**）
2.这些地方都与电密切联系，怎样才能避免危害发生呢？要注意些什么呢？（组内讨论——集体交流）
3.师：听了刚才那么一说，这样就安全多了。
五、实践活动布置：到底如何正确、安全使用这些家用电器避免安全事故发生呢？
第二课时。一‘事故引入。
1.学习 “不正当”使用电器导致的事故。
2.了你有什么想说的？
二、认识说明书。
引入：和“电交上朋友后，如果不注意电器的安全使用，一样会发生不安全的事故。
五年级下册《品德与社会》第四单元复习 教科版
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教科版五年级品德与社会第四单元
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