哨弧贯( )
凯烫( )毁汤( )
盲撼拢。妄憾扰( )
狠配。狼佩( )
限蹋( )垠踏( )
稍廷。梢延( )
捎庭( )避辩。
僻辨。辟辫( )
走近句子。四下句子系列复习（一。
教学目标：1、掌握句式变化的方法，在不改变句子原意下能把把字句改成被字句，把果因关系改成因果关系。
2、通过复习，让学生正确区分比喻、拟人的修辞方法，掌握修辞方法的作用并能运用于写作中。
3、培养孩子喜欢各种形式的表达方式。
教学重难点：
1． 重点：通过复习，让学生掌握比喻、拟人的修辞方法。
2． 难点：体会不同的修辞手法的作用。
课前准备：教师整理课标和双向细目表中关于四下句子训练的要求，准备句子复习练习纸。
教学过程：一、复习句式变换。
师：今天老师要带大家走近句子，让我们先来一下热身运动吧！谁能在不改变句子原意的情况下进行句式变换。
句子大变脸。
例：我没有惊动安静。（课堂作业本36页）
安静没有被我惊动。
1、安静拢住了那只蝴蝶。
2、浓郁的花香吸引着安静。
3、雨水淋湿了小菲的衣服。
例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
改：因为茶是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以它很好喝。
1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。
2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经痊愈了。
师总结：同学们发现没有，不同的句式可以运用在不同的语境中，虽然句式不同，但它所表达的意思是相同的，所以说啊，句子真奇妙！你们掌握得真不错！
2、句子大本营。
师：今天让我们一起走入书中，去发现句子的秘密。在我们这册的课文里也有很多优美的句子，请你赶紧打开语文书，快速找找，你觉得文章中的哪句话写得很美，说说理由。
（一二两组在第一单元的课文里找，三四两组在第六单元的课文里找）
指名几个学生交流。
师：同学们真能干，一下子就找出了那么多优美的语句，相信你们在接下去的学习中也能学以致用。
1、出示句子：
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。——小英雄雨来》
师：谁来读读这个句子。你发现它运用了什么修辞方法。
生：比喻。（板书）
这个句子中把（ ）比作（ ）写出了让读者感受到了。
师：我们再来看看这个句子。谁来读读。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。——桂林山水》
师：谁知道这句话选自哪篇课文。你能用刚才我们说的方法来说说这个比喻句好在**吗？
那么在这句话中除了运用比喻的修辞方法，还运用了什么修辞方法。（链接课堂作业本中的排比句））
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。——望洞庭》
师：谁能说说这句诗的意思。那这句属于比喻句吗？让学生分析。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
师：读读这个句子，谁能说说这个句子是比喻句吗？为什么？
是啊， 比喻句肯定是想象，但是想象却不一定是比喻句，所以我们千万不要把比喻和想象搞混淆了。
2、出示练习题，把句子补充完整。（谁能试着说一说）
运动会上，运动员像一样冲向终点。
天空**现了一道彩虹，宛如___挂在天空。
如一般。师：同学们说的真好，在句子中运用比喻的修辞方法，能使平淡的语句变得生动、具体，让我们读着读着就能够发现作者所要表达的感情。
师：要把事物写具体形象不仅可以用上比喻句，还可以用上其他的修辞方法。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。——乡下人家》
师：谁来读读这段话，运用了什么修辞方法，你觉得好在**？
把（ ）当作人来写，写出了让读者感受到了。
在我们的教室里有那么多事物，谁能赋予他们生命力呢？
让学生运用拟人的修辞方法说一说教室中的事物。
指名说 师：拟人句，把事物当作了人来写，赋予了他们生命力，使事物变得活泼生动，充满情趣，读起来也很有趣，还能准确地表达出作者的思想感情。
3、出示**。
师：刚才同学们说的真实太棒了，老师要奖励你们，带你们去个美丽的地方。看，这地方美不美，仔细欣赏一下，你觉得它美在哪儿？
生交流。师：那么美的画面，我们能不能用语言把它描述出来呢？我们不仅可以用上比喻、拟人的修辞方法，有能力的同学还可以用上排比、夸张等其他修辞方法。
学生写片段，教师巡视。
交流。师：同学们，真厉害，这么短的时间就掌握了比喻、拟人修辞方法的运用，写出了那么多优美的句子，希望在以后的写作中我们也要学会运用修辞方法，使我们的文章变得更丰满、更优美。
好吗？这节课老师和大家一起复习了比喻、拟人的修辞方法，下节课老师还要跟大家一起学习排比等其他修辞方法。
三、作业。摘录课外阅读中运用比喻、拟人的句子，制作一张课外阅读摘录卡。要求：书写，端正整洁。
一词多义。精神：1.人表现出来的活力；2.又生气。
痕迹：1.物体留下的印儿；2.残存的迹象。
损伤：1.损害，伤害；2.被损伤的部分。
青丝：1.黑色的头发，特质青春女子的头发；2.指柳丝；3.用青梅之类切成的、点缀在食品上的细丝。
火候：1.烧火时大小合适的火力和长短合适的时间；2.比喻高深的造诣；3.比喻紧要的时机、关键的时刻。
讲究：1.讲求，重视；2.值得注意或推敲的内容；3.精美。
沉重：1.分量重，程度深；2.心情不开朗，不愉快。
尊重：1.重视，敬重；2.言语、行为庄重。
踌躇：1.犹豫；2.停留，徘徊不前；3.得意的样子。
摇篮：1.供婴儿睡觉用的器具；2.比喻幼年或青年时代的生活环境；3.比喻运动、文化、民族的发源地。
折腾：1.身子翻来覆去；2.翻来覆去地去做某事；3.瞎指挥，乱处置；4.折磨，使痛苦。
秘密：1.有所隐蔽，不让人知道的；2.秘密的事情。
扫荡：1.用武力或其他手段肃清；2.泛指彻底清除。
牺牲：1.古代为祭祀二宰杀的牲畜；2.为了正义的目的舍弃自己的生命；3.放弃或者损害一方的利益。
凝固：1.有液体变成固体；2.比喻固定不变。
贡献：1.对国家或公众所做的有益的事；2.把力量、经验等献给国家和人民。
扑腾：1.游泳时用脚打水；2.腾跃，飞舞；3.活动，折腾；4.挥霍，浪费。
糟蹋：1.浪费，损坏；2.侮辱；3.蹂躏。
遗憾：1.到死还感到悔恨或不称心的事情；2.不称心，非常惋惜。
改天换地：1.从根本上改造大自然；2.比喻巨大的变革。
沉默：1.不爱说笑；2.不说话。
异样：1.两样，不同；2.特殊的，不同寻常的。
规矩：1.画圆形和方形的两种工具；2.一定的标准，法则；3.言行正派老实。
人教版语文四年级下册词语盘点
学习必备欢迎 2011 04 06 18 33 54 分类 日积月累 举报 字号订阅四年级下册词语盘点。第一单元。读读写写 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登。泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤。孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤。蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜。峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列。形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断...
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