第一单元。
第一课《我们的民族小学》
1、读音傣dǎi 2、部首： 戴（戈） 舞（丿）
3、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
4、背诵描写窗外安静的句子。
这时候，窗外树枝鸟儿蝴蝶好像都在最有趣的是，跑来了这些山林里的 ，是那样听着同学们。
小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习。）
第二课《金色的草地》
1、 部首：掌（手） 劲（力）
2、 多音字假 jiǎ假装虚假朝cháo 朝代朝向。
jià放假假日 zhāo朝阳朝气。
3、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
4、 课文写了哪两件事？
第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
5、 草地为什么会变色？（原来，蒲公英的花可以花朵时，它是的，草地也是的；花朵时， 被包住，草地就。
6、这篇课文主要表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是蒲公英和草地给作者童年生活带来的快乐。）
第三课《爬天都峰》
1、易错字：仰部首：勇（力） 奋（大） 读音：鲫（jì）鱼。
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
4、天都峰有什么特点？（一是高，二是陡）
写高的句子：我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在。
上面哩！我吗？(疑问句，表现出“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理)
写陡的句子：再看看的石级，石级边上的是从天上的，真叫人 。（哪个字准确、形象地表现出天都峰的陡？圈出来）
5、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（爬天都峰对“我”和老爷爷来说，都是很难的，但他们从对方身上汲取力量、互相鼓励后，竟爬上了天都峰，做到了连自己都不敢相信的事，所以他们才互相道谢。）
6、怎样理解课文最后一段爸爸的话？（爸爸听了，笑着说。
。”）点明了文章的主题，揭示了“我”和老爷爷爬上天都峰的原因：既有个人的努力，又能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。）
第四课《槐huái乡的孩子》
1、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
2、槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
（2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
语文园地一。
1、 假jiǎ 假装假话好 hǎo问好好处
jià 假日放假hào 好奇爱好。
发 fā 发现发生晃 h uǎnɡ晃眼明晃晃
fà 白发头发huànɡ摇晃晃动。
朝cháo朝向朝代似 sì似乎相似。
zhāo 朝霞朝阳shì似的。
相xiānɡ相同相信xiànɡ 照相首相。
2、默写《小儿垂钓》
第二单元。第五课《灰雀》
1、 易错字：散、敢（右边都是反文“攵”）、步、低部首：或（戈） 步（止） 读音：脯 （ pú） 白桦（huà）树婉转（wǎn zhuǎn）
多音字：散sàn 散步散开散发 sǎn 松散散文散乱。
2、默写描写灰雀的句子：公园里树上两只一只它们。
婉转地 ，非常。
1、 列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课《小摄影师》
1、易错字：杂（下边不是木）、卷、 部首：杂（木）卷（ ）
多音字：卷juǎn 胶卷卷尺当dāng当家应当当面。
juàn 试卷画卷 dàng停当妥当恰当。
2、高尔基是一个怎样的人？小男还是一个怎样的人？（高尔基关心、
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
3、 小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩，关心爱护男孩。）
4、 高尔基的代表作，自传体**三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》
高尔基的名言：书籍是人类进步的阶梯。
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
第七课《奇怪的大石头》
1、易错：旅考察部首：考（耂） 读音：
陨（yǔn）石突兀（wù）多音字：藏cáng 躲藏隐藏收藏 zàng宝藏**藏族 2、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量。
。它应该可它 ？）
2、 李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于勤于思考，善于动脑，执著追求的可贵品质。）
第八课《我不能失信》
宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）
语文园地二。
1、 抄写“我的发现”，注意标点符号。
我发现引用人物的话可以有不同的形式，可以把引号里面的话放在“说”的后面，也可以放在“说”的前面，还可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。
2、 背诵默写“读读背背”。
我还知道的名人名言：
兴趣是最好的老师。（爱因斯坦）
书籍是全世界的营养品。（莎士比亚）
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书（李苦禅）
3、 闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋发努力。
第三单元。第九课《古诗两首》
1、 易错字：异、遥、插部首：异（廾）
2、 词语：萧萧挑篱落：
山东。3、默写两首古诗。
4、这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。
5、《夜书所见》大意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
6、 代诗人在季的夜晚，听到。
看到想到他深有感触，写下这首诗。其中描写儿童活动的诗句是。
7、《九月九日忆山东兄弟》大意：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，“我”想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了“我”一个人。
8、 代诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢节，这让他倍感孤独。不由得想起了于是写下了《九月九日忆山东兄弟》。 诗中的一句，常被远离家乡的人所引用。
第十课《风筝》
1、 部首：希（巾）、奔（大）、丧（十）
多音字磨mó磨刀磨难磨练坊fáng 磨坊作zuō坊。
mò石磨磨面磨盘 fāng街坊牌坊潍坊
2、 课文的写作顺序（做风筝、放风筝、找风筝）
3、 孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、 找出课文中描写心情的词语（快乐快活大惊失色垂头丧气）
我还知道一些描写心情的词语：高兴、伤心、失望、惊慌、激动、心花怒放、
喜气洋洋 5、 憧憬：向往。
我们依然快活”：孩子们做风筝时心中充满了憧憬和希望，虽然最后做出来的风筝什么也不像，但他们还是很快乐。
6、 孩子们为什么要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
第十一课《秋天的雨》
1、读音：钥（yào）匙（shi） 五彩缤（bīn）纷频（pín）频
衔（xián） 衣裳（shang） （匙、裳都读轻声）
三年级语文上册期末总复习
姓名班次。1 比一比再组词。捧 操 艳 领 飘 棒 澡 绝 岭 缥 嘴 符 吟 闪 始 紫 府 冷 内 抬 育 陶 但 难 免 盲 掏 蛋 滩 兔 注 甘 朗 既 胆 住 甜 郎 即 担 弄 墙 望 级 愿 异 蔷 塑 极 原 笨 提 批 感 投 茶 题 比 惑 设 肩 勇 彼 帐 寄 眉 涌 披 ...
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2016年人教版三年级语文上册期末总复习知识点归纳。导读 包括形近字 多音字 近义词 反义词 四字词语及成语 名句 修辞 课内古诗名言警句等。一 形近字。第一单元 蝴铜戴碟。湖洞带蝶。钩扰假瓣。钓拢霞辨。查劲耍峰。察颈要锋。第二单元 或郊坚惜。成效竖借。渣低粒诚。查底位城。铺纪震准。脯记振难。推著谦...
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听力 情景选择。1.再一次见到高伟你很高兴，你这样向他表达ab 2.让我们一起去上学吧。你这样对高伟说ab 3.你有一个新水瓶，你这样告诉别人ab 4.高伟想看看你的新蜡笔，他这样对你说ab 5.你很愿意，你这样向他表达ab 6.你想知道这个书桌里有什么，你这样问别人ab 7.你想让李红给你看看她的...