教学工作手册。
2019—2020学年度第一学期）
学校。科目： 语文
班级： 五年级
教师。教学工作常规。
教师的教学工作大致分为： 计划、备课、上课、作业批改、辅导、检查考核、质量分析总结等几个环节，其中上课是中心环节。在教学工作中，要认真贯彻“遵循大纲，钻研教材，研究实际、改革教法，狠抓‘双基’、培养能力，减轻负担、提高质量”的原则，为提高教学质量，特制定(教学工作常规》,作为教学工作的基本要求和考核依据。
一、制定教学计划。
教学计划是整个学期(学年)进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。每学期开课后1--2周内，各学科年级各课组要制定出本年级的教学计划。
1、制定计划前，年级备课组所有教师要做到“三熟悉”：
①熟悉教学大纲：明确本科教学目的的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。
熟悉教材： 通读教材、 理解教材的内在联系， 明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学的重点，难点。
③熟悉学生学年开始主要通过学生质量分析统计档案的交接，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况，认真地与前任任课教师、班主任交谈，做到初步地确切地了解学生的概况。
2、教学计划要具各以下内容：
①对教材内容、试验的补充、耐减或改进意见。
②提出落实教学任务要求、提高质量的改进措施和意见。③教学进度、周课时进度安排。
二、备课。1、备课要做到“备教材”(深入钻研教学大纲和教材)、“备学生”(了解学生思想情况和学习情况)、“备方法" (着重研究如何落实“双基”、如何培养学生能力、如何贯彻课堂教学七项要求)。
2、备课要在认真分析每个单元知识系统，明确每个单元的目的任务，重点、关键、难点，对这个单元所需的课时、练习、作业考查方法作出统安持的基础上，精心设计每个课时的教学方案。
3、备课要研究习题。习愿要精选，课堂的问答题，练习题、基础题、综合题、必作题、选作题，要结合教学目的作出统筹安排，还要考虑定的预习题。 对不同情况的学生，应作不同的要求。
4、备课要做好实验、直观教具和电化教学的准备工作。
5、年级备课组每周定时集中各课，做到充分准备，充分讨论，统教学目的、重点、难点、关键，进度和作业的基本要求。每个教师要按时参加计划内的教研活动。
6、上课前周要做好课时备课，写好教案。要求是：①本课的教学目的：
②课的类型和结构：③教材内容重点及其安排的顺序和要求：④主要教学方法和配合教学方法的书版安持：
⑤课的环节结构、全课的进程和时间分配：⑥作业的要求：⑦提儡列有“课后分析”栏，由老师课后总结填写。
7、课前要认真熟悉教案，三、课堂教学。
课堂教学是教学的基本形式，必须充分发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量，在课堂教学中要做到：
1、教书又教人，对学生全面负责，既严格要求，又耐心教育，启发学生自觉学习。
2、教学内容委正确，保证教材的科学性和思想性。在教材安排上，概突出教材的重点，难点、关键，又顿及教材的系统性，低注亚新田教材的联系，又注意理论和实际的结合。
3、实行启发式教学，克服满貸灌，后发学生积极性：独立思考：注意地界学生观察，思缘、分析、综合、判断和实际操作的能力：提倡多思好网的学习方法：边读边想边听边想、边练边想。
4、贯彻课堂常规，随时注意组织教学，保证良好的教学秩序。
5、加强直观教学，做好演示实验，充分利用直观救具和电教设备。
6、认真布置作业，注意指导学生的学习方法(先预习、后听课：先复习、后作业、做完作业要检查总结):注意培养学生的自学能力和记笔记的能力：不拖堂，按时完成教学计划。
四、作业。1、根据教学大纲、教材和教学目的，结合学生实际，加强“双基”练习，打好基础，逐步提高。作业目的要明确，质量数量要适当，要因人而异。
2、全面安排课内外作业，慎选曲型习题，由筒到繁，配套成龙。每日作业总量：高中2小时内，初中一个半小时内，小学不超过1小时。
3、对学生的作业要有统的要求，统的行款规格， 严格训练， 并督促学生按时独立完成作业。
4、 教师要加强学生的作业检查和批改。根据教学实际可采用如下方式进行：多数要全收全改，有时可全收抽改，必要时面批面改。
但学期对所有学生都能重点改若干次， 教师要做好对作业情况的记录和讲评工作。
五、辅导。1、认真搞好个别辅导，积极培养有特长的学生，耐心辅导学习较差的学生。2、指导学生课外阅读。
3、组织学科课外活动、科技小组活动或文艺、体育小组活动。
4、课外辅导工作要纳入教师个人计划或教研组计划，明确辅导对象、辅导要求、辅导内容、辅导方式，完成时间和负责人。
5、 根据班级的实际情况，教师可有计划地组织互帮五学活动，可增强学生间的友谊，互相取长补短，共同提高。
六、检查、 考核。
通过检查和考核，了解学生毕握运用知识的情况、学风状况、思想方法情况、督促学生认真学习、提高质量，了解教学效果，便于研究和改进教学。对检查、考核工作一定要认真仔细。
考试次数不宜过多，考试的方法和内容，应有利于促进学生扎扎实实地学习，掌握真正的本领。
1、督促学生学好每节课，提倡做当常效果的检查，检查学生的吸收率、巩固率和运用率，及时反馈教学和学习，有利于扎实地提高质量。
2、在学完一节一课一单元后，引导学生小结，把所学知识系统化。
3、加强平时的检查、提问和小测(不通知学生)，了解学生的学习，督促学生及时做好复习。
4、期中、期末考试尽量采取笔试、口试、实验几结合的方法，检查考核学生的真才实学，考试的题目，年级小组出题，学科组把关，学校修订。
5、期中、期末考试以后，每个教师对每个学生进行全面的质量分析，做好成绩统计，写好质量分析。
6、期中，期末考试以前，教师应拟好复习计划，指导学生自已拟定进行复习总结的提纲，在学生自己总结的基础上，教师针对学生的问题和教材的重点进行复习和总结，使学生的知识、能力在原有的基础上有所提高#系统化。
七、教学总结。
1、每学期(或学年)做好学期(或学年)教学工作总结。
2、教学工作总结内容。
教学任务完成情况。
主要经验或体会。
存在问题和改进意见。
五年级上册语文教学计划。
一、基本情况和学生知识现状分析：
本班现有学生41人，男22人，女19人。绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。
但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。
二、教材分析
统编教材小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个単元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。全册共安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。
每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。2.
加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。5.
增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教材重点和难点：
1、教学重点。
阅读教学；识字教学；口语交际与习作教学；扩大学生阅读量，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。
2、教学难点。
阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。
四、教学目的任务
．学习习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。
2）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。
3）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
．识字写字。
1）准确认读200个生字及词语。
2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
．汉语拼音。
1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
2）能熟记《汉语拼音字母表》
．口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
2）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
3）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
．阅读。1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。
5）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
．习作。1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。
3）结合具体事例写出人物的特点。
4）能提取主要信息，缩写故事。
5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。
6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
7）学习修改习作中有明显错误的词句。
五、完成教学任务的措施。
1.努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。
五年级上册语文教学计划
1 指导思想。本课贯彻以学生发展为本的教学理念，并融入陶行知的生命教育思想。以 跳远的教学为载体，渗透生命教育的内涵，培养学生的生命意识。在教学过程中，倡导学生自主学习 实践体验 合作交流的学习方式。让学生在实践中得到身体的进步，在实践中理解和掌握体育与健身的知识和技能，在实践中养成健身的习惯，培养...
五年级上册语文教学计划
一 学生基本情况分析 五 1 班共有学生64人，其中男生27人，女生37人，大多数学生来自农村，其中也包括一些进城的农民工子弟。总体来说，这个集体是一个健康活泼的集体。孩子们大多有较高的禀赋 知识面广 对事物充满了好奇心 善于寻找问题 发现问题，爱学习，上课积极蔡参与，乐于太探索知识的奥秘。但还有部...
五年级上册语文教学计划
一 学生情况分析。学生经过四年的语文学习，在听说读写方面进步很大，具体表现在 读 大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。写 学生的书写习惯好，书写大方 工整 清楚。在学习态度方面，本班学生思维相当活跃，个性张扬，...