2016——2017学年度大路中学秋季期末检测。
八年级语文)
满分：150分考试时间：150分钟）
一、积累与运用（30分）
1．根据拼音写汉字或汉字写拼音（4分）
在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的板画。
1 给加点的字注音。（2分）晶莹参差（ ）
文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
改为改为。2．古诗文默写。（10分）
1衣冠简朴古风存。
2松间沙路净无泥。
3自将磨洗认前朝。
4）伤心秦汉经行处。
5）《过零丁洋》诗人把自己的命运同国家的命运联系在一起的诗句是。
6）退休老师伍宗怡离岗不离心，退休不退职，仍然时时处处关心少年儿童，难怪有人称赞他是用龚自珍《已亥杂诗》中相关诗句填写）
7濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》（宋）周敦颐）
8）无丝竹之乱耳陋室铭》刘禹锡）
3．篇段积累——默写杜甫《望岳》的颔联和颈联。（4分）
4．名著阅读（4分，每空1分）
那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！
”只见这十五个人：头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车内，遮盖好了，叫声“聒噪！
”一直望黄泥冈下推了去。 口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装去，只是起不来、挣不动、说不得。
1）请填写上面的空格，这人后来也上了梁山，他的绰号是什么？
姓名绰号。2）请写出七个贩枣人中的任意两个人名。
5．语言运用——在下面的横线中，填上恰当的标点符号。（4分）
古人说树欲静而风不止，子欲养而亲不待这话正应到我身上。
我不忍母亲临终思念爱子的情况一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。
6、语言运用——按要求转换句子。（4分）
1）这本书的内容人人都说好。
①双重否定句。
②反问句： 。
二、阅读理解（50分）
一）一次帮助，改变两个人的命运（12分）
在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。
眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。
这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。
“这是你的儿子吗？”弗莱明点点头。绅士说：
“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。
绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。
2023年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。
二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症),生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。
丘吉尔紧紧握住他的手说：你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”
一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。
7．请简要概括第②段的主要内容（2分）
8．第⑥段中“第一次”指的是什么？为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”?（3分）
9、请赏析第 ⑥段划线句子中的“紧紧握住”这一短语的表达效果。（2分）
10.从布局谋篇上看，如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好？为什么？（3分）
11、联系文意谈谈你读后的感想。(2分）
二）、“知入”与“知出”——张运辅（12分）
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：
“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：
“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？
盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。
”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方**。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
12．本文的中心论点是什么？（2分）
13.请简要分析文章的论证思路。（3分）
14.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。（3分）
叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”
15.读了全文，联系实际，谈谈你对第④段画线句子的感悟联想。（2分）
16.第⑤段加点词“这样”在文中指代什么？（2分）
三)中国第五大发明——汉字(10分）
汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有2023年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。
中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。
汉字堪称中国“第五大发明”。
八年级语文期末考试试题
一 积累与运用。26分 1 在括号里填上恰当的汉字或给加点字注音 2分 1 中文汉字，集形体 声音和词义于一体，它独具m i 力，犹如一个奇妙绚丽的大花园，是我们华夏民族几千年文化的gu 宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。2 再过两个月，燕子翩 然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的...
八年级语文期末考试试卷
一 下面题目中均有一项符合题意，请选择。共10分，每题2分 1.加点字读音有错的是 a.萎谢 w i 刹那 sh 旁逸斜出 y b.灼伤 zhu 无垠 y n 坦荡如砥 d c.分泌 m 星宿 xi 恹恹欲睡 y n d.花卉 hu 虬枝 qi 可歌可泣 q 2.词语中字形有错的是 a.开垦荒地鸿雁...
八年级下语文期末考试试卷
2010 2011学年度第二学期。八年级语文科期末考试模拟试卷 三 内容 全册 一 基础 34分 1 默写 12分 1 苏轼 水调歌头 中表达作者美好愿望的两句是。2分 2俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。李白 宣州谢眺楼饯别校书叔云 2分 3 赤壁 杜牧诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是。2分 4 茅屋...