五年级语文（上册）期末水平测试卷命题思考。
编拟试卷时特别关注的——
一是“繁难偏废”尽量回避。命题中，十分注意克服随意性，不出那些考查内容超出《课程标准》要求和教材范围的“不该考的题目”；不出那些任何年级似乎都可以考的、重一般知识轻语文技能的、要求空泛不着边际的、思维含量太低的、漫无边际拓展的、考查阅读很琐碎的种种“不必考的题目”；不出那些设置不周密的、符号杂乱干扰视觉的、要求繁杂难以操作的种种“不好考的题目”。
二是考查项目须合理划定。根据课程标准的要求，对五年级上册期末测试。
卷考查能力项目作了以下划定：
1．积累与运用—— 识字写字（读准字音，认清字形）； 理解词语意义并在语境中恰当运用；③课文题旨以及有关文史常识的把握；④准确记忆要求读背的诗文关键语句。
2．阅读——①提取信息（字面的、隐含的）；②形成解释（词句意义）；③
整体感知（内容与结构）；④反思与评价（形式和内容）。
3．习作——①根据给定的话题选定并组织材料；②用语言文字表达意思与。
情感；③格式、标点符号运用。
各题命题意图说明。
第一题：正确、工整地抄写句子。
考查书写技能，内容选自第12课《伊索寓言·蝉和狐狸》。
第二题：根据拼音在□里写出合适的字词。
课标依据——“评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力……”
说明】①所填都是要求会写的字，涉及到了15/25篇课文，考虑到了字形结构的代表性，也注意到辨析与比较，如“得-德”。②设置了一个大语境——课文《陶校长的演讲》中的“每天四问”（身体健康 、学问进修、工作效能、道德品格几方面有没有进步）；每行四个短语，四字短语的构成力求浅近通俗，意思相互有所关联，且注意押韵，形成一个小语境。③有拼音的提示，更降低了难度， 写对24个字，即可得满分。
④考查的是联系生活、在语境中活用生字词的能力，学生是在考试，又在语境中得到精神的升华，在情感价值观方面也有收获。
第三题：选择题。
内容全部源自课本，且都是突出的重点训练内容。分别考查的是：能读准该掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字；能分辨常用词语中的音同/近字、形近字；能理解常用词语的基本意思，包括其中关键字的意思；能理解并在简单语境中恰当运用常用字词；能理解常用谚语、歇后语的基本意思，并在一般语境中恰当运用。
第四题：根据课文内容答题。
以连线、填写课文题目、填写词语与诗文等形式，分别考查的是：对有关文史常识的把握（结合教材“语文与生活”中读背《朝代歌》的要求，考查相关课文中人物、作品及所处朝代的对应）；对有关课文题旨的理解把握； 用恰当词语概述课文写作对象；根据语境提示准确记忆教材中要求读、背、述的优美诗句和关键词语。
第五题：阅读短文，完成答题。
短文1：4个题目分别考查的是：利用文本信息对相关问题作出合理的解释；整体感知文章的写作对象；赏析课文基本的表达方法，作出自己的判断；概括片段的大概意思。
短文2：6个题目分别考查的是： 用文本信息合理解释有关问题；从文本中提取几个隐含的信息并简单比较；感知一段话的大意，并借用文本信息作简单概括；整体感知文段的表达顺序；初步读懂短文的结构方式、主要内容。
六、作文。
课标依据——“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述；学写……常见应用文。”
苏教版国标本小学语文五年级（上册）期末水平测试卷 2015.1
小学五年级班姓名成绩
笔试部分 100分（90分钟完成）
一、正确、工整地抄写句子。（2分）
一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
二、根据拼音在□里写出合适的字词。（12分）
xǐnyǐn xiàn duàn liàn zāo zāi
睡按时， □食□制， □身体， 不□病□；
jiē chǎnɡ bì zhǎnfēnbīn
道宽□， 墙□□新， 花草□芳， 热情迎□；
miǎn lì xibiān cyì
互相□□，手同行， □自己， 友□长存；
dé shànɡ màobdé zūn
品□ 高 □，礼□待人， 知识广□， 值□□敬；
三、选择题。 (10分)
1. 加点字注音正确的一个是___
教诲（huì） 抡起（lún） ⑶给予（ɡěi） ⑷钥匙（chí）
2. 下列词语中没有错别字的一个是___
情有独忠 ⑵风雨雷爆 ⑶画龙点晴 ⑷凶相毕露。
3. 加点字解释不恰当的是___
锲而不舍（丢开，放弃） ⑵徒有虚名（仅仅，空）
依草附木（靠近奋笔疾书（疾病）
4. 加点字用得不准确的一个是___
瀑布泻下 ⑵ 春雨散落 ⑶ 水花四溅 ⑷ 冒出水泡。
5. 填入句子中最恰当的语句是___
为了新年联欢会的成功，每个同学都在精心准备，想到演出时拿出自己的绝招。这真是（ ）啊！
台上十分钟，台下十年功 ⑵ 八仙过海——各显神通
艺多不压身，艺高人胆大 ⑷ 铁杵磨成针——功到自然成。
四、根据课文内容答题。(16分)
1. 先用直线将人物与作品连起来，再按朝代的先后在括号里标上序号。（3分）
）明代李时珍 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
）北宋施耐庵 《水浒传》
）唐代李白 《本草纲目》
2. 读一读，在□里填上课文题目。（3分）
案前常备工具书，□□用词造句要斟酌，写诗作文须□□。老师的教导我一直铭记着，真是时光易逝，□□啊！
3. 根据提示填写课文中的诗句。（3分）
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔用绚丽的色彩去描绘 ，沃野的耕耘”表现了自然的美好；“意欲捕鸣蝉最喜小儿无赖表现的是童真童趣；“海内存知己唯见长江天际流” 表现了朋友间的深厚情意。
4．分别用两个4字词语形容下列事物。（4分）
黄山迎客松。
莫高窟彩塑。
5. 根据课文内容填写合适的词语。（3分）
人生短暂，但精神长存。 的嫦娥奔月了，乡亲们依然遥遥地为她 ；***爷爷骨灰撒进了大海，但人民永远怀念他他，他的崇高品格必将在大海中 ；法布尔等科学家早已辞世，但他们“目标专一而不而不半途而废”的精神，永远值得我们学习。
五、阅读短文，完成答题。（30分）
短文1 （12分）
林冲棒打洪教头（片段）
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的**了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：
“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？
”1.“厚待”的意思，可用短文中的这个词语来解释。（2分）
2.这个片段让我们感觉到，林冲和洪教头一个谦让，一个一个一个无礼。（4分）
3.这个片段为表现人物性格，采用了哪几种写法？用“√”选出。（3分）
1） 从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点（ ）
2） 多处运用打比方、拟人的手法作生动描写（ ）
3） 人物相互对比，更突出各自的性格特征（ ）
4．用一句话写出这个片段的大概意思。（3分）
短文2（18分）
绿色宝石。在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达。
七、八十米，只有仰起头才能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够**淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像一根根粗壮的支柱，很难分得清**是主干，**是气根。
远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出鲜艳的花朵，红的、黄的、白的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座 “天然饮料厂”。
当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍， 不怕伐，只要留下一段树桩，很快就会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。
苏教版国标本小学语文五年级 上册 期末水平测试卷
苏教版国标本小学语文五年级 上册 期末水平测试卷。以及命题说明。命题时非常在意的是 课标要求与课标是否适切。教材安排与教材有多大关联。难易程度与学生基础是否切近。工具与人文与语文素养的提升能否相济。笔试部分 100分 90分钟完成 一 把下列句子抄写在横线上，注意写得正确 工整 2分 十年树木，百年...
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