一、对试卷的总体分析。
该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念。
本次考试有十大题，基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据课改精神设计的，主要考查学生独立阅读的能力，考查学生语文地运用。
二、考试总体情况分析。
学生试卷成绩：
从统计来看，这次统考成绩很好。说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。
但也有少数学生的成绩不理想。掌握的不牢固，不能灵活运用所学知识。下面进行具体的分析。
一） 给下列汉子选择正确的读音。学生都做对了。
二）看拼音写词语。做的不错。节日，明亮，有个别写错的。
三）照样子写新字并组词。有个别的没做，个别的组词有错误。
四）辫子组词。个别“住”和“往”组词有错的。
五）选字填空。第二组有个别选错的。
六）连线题。认真地思考，小心地捧着，有连错的。
七）照样子补充句子。个别学生有填错的。
八）连词成句。有个别错的。
九）写古诗，学生都写了。
十）阅读。（1）（3）题大部分同学大部分同学都做对了（2）题有部分同学没做对。
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。
三、 今后改进教学策略。
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
4、加强阅读训练，提高阅读方法。
5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
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