北师大版三年级下册数学期中试卷

2024年春北师大版三年级下册数学期中试卷。

数学，至少纯数学，是研究抽象结构的理论．结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统。接下来，就和一起练习北师大版三年级下册数学期中试卷。

2024年春北师大版三年级下册数学期中试卷。

一、想一想，填一填。(25分) (1-6题每格1分计13分)

.56元读作( )零点零九元写作( )

43.60读作( )三十点零八写作( )

八十元零8分写成小数是( )3元7角8分用小数表示是( )元。

6.08元是( 元角分)。

2、计算小数加减法，一定要把( )对齐。

3、最大的两位数乘最小的两位数，积是( )

×20相乘积的末尾有( )个零。

的32倍是( )76个24连加的和是( )

6、新星机械制造厂平均每天制造机器28台， 15天共制造机器( )台。

7、仔细观察下面图形后再填空。(2分) 8、画出下面的图形对称轴。(2分)

图中的图形向( )平移了( )格。

9、在○里填上“﹥、或=”。8分)

1元4角8分 1元9分 3.06元 3.60元 4.59元 4.58元。

9元 1元5角×6 0.1元 0.08元 5.68元 5.70元。

7.5元+0.4元 7.5元-0.4元 3.2元+11.5元 20元-5.5元。

二、我是小法官，对错我来判。(14分)

1、下面的描述，对的打“√”错误的打“×”5分)

小明拿10元买了一本8元5角的故事书，应找回2元5角。 (

妈妈把墨水瓶瓶盖拧开这个动作是旋转现象。 (

两位数(整数)乘两位数(整数)的积的末尾最多只有3个0。 (

两个乘数的末尾没有0，积的末尾一定没有0。 (

48×25与25×48的结果一样，说明积与乘数位置无关。 (

2、下面各图是对称图形的打“√”不是的打“×”4分)

3、下图中是旋转现象的画“○”是平移现象的画“△”5分)

1)在算盘上拨珠的运动。 (

2)自行车的踏脚运动。 (

3)电梯里的上下运动。 (

4)时钟的时针、分针、秒针的运动。 (

5)风扇的运动。 (

三、步步细心，我是计算小能手！(30分)

1、直接写出得数。(9分)

2.3元 + 4.6 元= 5.2 元- 0.7 元= 10 元- 8元6角 =

2、列竖式计算。(6分)

29.7元 + 7.9元= 16.5 - 0.6= 45 × 38 =

3、用递等式计算。(6分)

4、列综合算式计算。(9分)

1) 24乘26与74的和，积是多少？

2) 1500减去21乘60的积，差是多少？

3) 3.5与1.8的差再加上2.9，和是多少？【小学生期中考试】

四、画一画。(8分)

1、在方格纸上按照图上给出的对称轴，画出对称图形。(4分)

2、画出下面图形向上平移3格后的图形，然后画出它继续向左移动10格后的图形。(4分)

五、走进生活，解决问题。(23分)

1、今年如果过“六一”儿童节，朱老师打算买玩具梅花鹿给班上的24个小朋友做礼物，每人一个，每个玩具16元。朱老师带了400元钱，钱够吗？(5分)

2、看清信息，认真作答。

商品苹果汁橙汁可乐汉堡面包。

**(元) 1.5 3.2 2 7.5 1.8

1)如果小红要买一份饮料和一份点心，一共有( )种选择。(2分)

2)一个汉堡比两份面包贵多少元？(4分)

3)小红带了10元够买一个汉堡和一盒橙汁吗？(4分)

3、语文、数学两位老师带24名同学去租船，怎样租船最省钱？。(6+2分共8分)

租船处。大船每艘16元，限乘客10人。

小船每艘12元，限乘客6人。

完成下面租船方案。

大船数/艘小船数/艘可坐人数/人租金 /元。

方案一。方案二。

方案三。方案四。

答：教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记？曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。希望为大家准备的北师大版三年级下册数学期中试卷，对大家有所帮助！

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

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