人教版二年级小学语文上册期中试卷

发布 2020-10-20 14:51:28 阅读 4884

时间:90分钟)

班级姓名。一、填空题。(共30分)

1. 比一比,组词语。

贴___破___艰___值___

钻___波___根___植___

2. 写出句子中加下划线词语的近义词。

春天的郊外,景色异常美丽。__

王小雨一直用眼神暗示我不要冲动。__

他在田边焦急地转来转去。__

开学了,原本安静的学校一下子喧闹起来。__

3. 把下列词语补充完整。

与___隔绝___机勃勃赏___悦目梳___打扮。

揠苗___长___致勃勃引人___目奋___图强。

4. 给加下划线的字选择正确读音。

遮掩 __yān yǎn)咨询___zī zhī)的确___de dí)

贝类 __lèi nèi)草坪 __pín píng) 似的___sì shì)

可怜 __lián liǎn) 抹布___mā mǒ)

5. 写出带有下列偏旁的生字。鸟。火。

心。6. 用恰当的四字词语代替句中的划线部分。

我们都你看我,我看你,互相望着,都不说话了,倏然间,哪儿好像有了一种气息。__

弟弟刚站到河的上湾,就高一声低一声地呼喊:“月亮在这儿!”_

我们有了月亮,那没有边际,十分辽阔的天空也是我们的了。__

7. 补充词语。

___发___强 __空如不舍。

揠___助羊补疲力___

8. 把下列词语补充完整。

神___广图强。

自___自___碧___如___

拂面竭___全___

9. 读拼音,写词语。

10. 把词语补充完整。

___补牢万里___哈哈___

花草___五颜___视而___

二、综合练习题。(共30分)

1. 将下列句子工整美观地抄写下来。

想象是一切希望和灵感的源泉。

2. 描一描,写一写,并口头组词。

3. 读读写写。

4. 我会写(照样子,写汉字)。

波边阳。5. 抄写,我能把字写漂亮。

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

6. 比一比,看谁写得最美观。

7. 我会写(照样子,写汉字)。

满晚数。8. 把下面的字按笔画分类。

9. 填写声母表。

10. 描一描,写一写,并口头组词。

三、阅读理解题。(共20分)

1. 阅读下文,回答问题。

一群光头小孩。

在美国印第安纳(nà)州的一个小镇上,有一个名叫布莱恩的少年得了一种病,由于进行药物**,他漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了,觉得自己很丑。他的病虽然好了,却整天躲在家里,不愿意去上学,连最要好的朋友也不愿意见,大家都很着急。

一天,同班的一个男孩儿对自己的妈妈说:“我想把头发全剃光,这样,布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

这一天,学校里有了一个光头男孩儿。第二天,学校里又多了一个光头男孩儿。

第三天,学校里出现了一群光头男孩儿。

第四天清早,这一群光头男孩儿来到布莱恩家门口,他们大声地叫着布莱恩的名字。布莱恩从窗口看到这情景,激动地跑出屋子。这一群光头男孩儿相拥在一起……不一会儿,他们一起高高兴兴地向学校走去。

1)联系上下文理解下列词语的意思。

难过:__赞同:__

2)布莱恩病好后为什么不愿意上学?(

3)同学们是怎样帮助布莱恩的?

4)你想对这群小光头说些什么?想一想,写一写。

2. 阅读大舞台(阅读短文,完成练习)。

煮书。爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅间爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”

爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。

其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。

我们学习语文,对那么多好文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”

爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

1)联系上下文,理解下列词语。

得心应手:__

豁然开朗:__

2)根据短文内容填空。

使“我”感到奇怪的问题是___

“我”认为“煮书”是___而爷爷说“煮书”是指___

“煮书”的好处是___

3)说一说“读书破万卷,下笔如有神”的意思。

四、写作题。(共20分)

1. 以《这就是我》为题,写一篇习作,用一件具体的事例写出人物特点。

要求:①向别人展示一个真实的你。②条理清楚,语句通顺。

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