将相和教案。
一、揭示课题，解题导入。
1．这节课，我们一起学习第五组课文的开篇——（出示课题）齐读。
2．通过导读课的学习，我们已经知道了“将”、“相”分别指的是谁？（板书：廉颇、蔺相如）齐读两个人的名字。“和”是什么意思？（和好）题目就是说——
二、初读感知，推出问题。
1．“和”是指两人和好，那肯定之前有过——（不和）。自由读课文，找出写将相从“不和”到“和”的段落。
2．指名反馈（15-18），想过他们闹不和的原因吗？
据答出示第15段）齐读。
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
1）读准“上卿”，卿是古代的一种官职，分为上卿、中卿和下卿。
2）你从句子中读懂了什么？
预设1：蔺相如职位比廉颇高。
廉颇在赵惠文王16年时，因伐齐有功，被提升为上卿，如今蔺相如也做了上卿，由于蔺相如是文官，上朝时站在廉颇的右边，秦汉以前都是以右为尊，所以蔺相如职位比廉颇高。
预设2：立功（板书：渑池之会）
3）从“又”字引出完璧归赵（板书）。
4）又是什么原因使他们言归于好呢？（板书：负荆请罪)
3．这段话把这三个小故事连在一起，也叫过渡段。谁能用自己的话连起来说说课文的主要内容？
4．推出问题。
1）蔺相如立过功，被赵王封为上卿，廉颇有什么不服的？（出示廉颇的话）齐读。
（2）蔺相如是怎样只凭一张嘴就爬到廉颇头上去的呢？除了动动嘴皮子，他就没有其他能耐了吗？让我们深入到故事中去体会体会。
人教版小学语文五年级下册教案《将相和》
唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学刘杰博知识与能力 情感态度价值观 过程与方法 1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢 大局和大将军廉颇顾全大局 知错认错等优秀品质。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。3.认读 璧 蔺 等生字，会写 赵 拒 等生字...
人教版小学语文五年级下册《将相和》教学设计 教学反思
人教版小学语文五年级下册 将相和 教学设计 教学反思。18.将相和。教学目标 1.认识7给生字，会写9个生字。正确读写 召集 商议 约定 隆重 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 等词语。2.有感情地朗读课文。3.了解课文内容，感受人物形象，体会人物的的特点。重点 难点 抓住人物语言 ...
新人教版小学语文五年级下册18《将相和》教案
课前谈话，看动画片 负荆请罪 聊动画片。一 开门见山，直接导入。今天我们就来学习18将相和 同时板书 齐读课题。二 把握主要内容，交流预习收获。1解析课题。2课文主要写了什么？3 课文通过哪几个小故事讲他们之间的故事？4 贯穿全文的主要人物是谁？默读课文，画出描写蔺相如动作 语言的句子，多读几遍，并...