一、看拼音，写词语。（5分）
luò tuo gòng xiàn xī shēng wān yán kǎi xuán
wéi chí mǐn ruì yú chǔn zupān dēng
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（8分）
呼吁(xū y转动（zhuǎn zhuàn）
气喘吁（xū yù）吁转（zhuǎn zhuàn）身。
扎（zā zhā）针画卷（juǎn juàn）
扎（zā zhā）小辫花卷（juǎn juàn）
三、辨字组词。（10分）
章列曾族建（ ）
障例赠簇健（ ）
潮庭幼棉睡（ ）
嘲挺幻绵捶（ ）
四、把词语补充完整。（8分）
形态波（ ）壮（ ）将（ ）比（ ）走（ ）串（ ）
争（ ）恐（ ）横（ ）竖（ ）百（ ）百魏救（ ）
五、连一连。（4分）
精诚所至种瓜点豆。
清明前后言而有信。
与朋友交金石为开。
浮天水送无穷树明日必有大雨到。
蚂蚁搬家蛇过道长河落日圆。
大漠孤烟直带雨云埋一半山。
六、选择合适的关联词语填在括号里。（4分）
如果……就…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 即使……也……
1.小夜莺（ ）勇敢，（ 十分机智。
2.（ 没有和平，这个世界（ ）不会美好。
3.飞机装上雷达，（ 在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。
4.雨来（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ 他始终没有向鬼子低头。
七、按要求答题。（8分）
1.中午的阳光火辣辣地照着辽阔的原野。
缩句。2.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
改为陈述句。
3、树上结满了许许多多数不清的果子。
修改病句。4.树叶哗啦啦地响。
改为拟人句。
八。默写本册学过的一首古诗并填空。（5分）
这首诗是朝的写的。他还写过。
九、阅读文段或短文，回答问题。（18分）
一）我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫若无其事）地答道：
“叼去就叼去八，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧灰心）地飞走了。
1.选出括号里合适的词，用横线画出来。（1分）
2.“自然之道”指的是：
3.向导的话的意思是：
4.向导的话在文中的作用是
5.文段中“极不情愿”的意思是（ ）1分）
a.同伴的话，让向导极不高兴。
b.向导了解自然规律，他不想去破坏这种规律，不得已而救之。
6.“不能见死不救”中引号的作用是（ ）1分）
a.表示具有特殊含义。
b.表示直接引用别人的话。
c.表示讽刺、否定。
二）煮书。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以先从‘煮’语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。（2分）
1）心里不明白，不理解。（
2）一下子就明白过来。（
2.我会写句子。（2分）
不仅……还……：
3.“我“认”煮书“是指而爷爷说的“煮书”是指2分）
4.在文中用“ ”画出怎样“煮书”的句子。（2分）
5.“煮书”有什么好处？（2分）
十、作文（30分）
题目：我真可以填高兴、难过、烦恼、后悔……）
要求：1.把题目补充完整。
2.围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感。
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