一年级语文上册汉语拼音ie üe er教案（部编版）
一、复习检查。
1.听音节、指韵母、说声调。
xiěxièxuěxuéěr
2.找整体认读音节。
出示拼音卡片ie、e、üe、ue、er，指生找出整体认读音节，并领读。
3.拼读音节。
tiěnièxuěuéěr
二、拼读音节。
1.出示音节：
2.对比两组音节，你有什么发现？
3.引导学生总结、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。
4.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。
5.指名读，**车读，达到熟练拼读。
6.练习lüe、nüe、ue、que、xue的四声。(指名读、**车快读、男女生竞赛读)
三、拼读音节，认识生字。
1.看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样子的？
2.拼拼读读图中(出示教材**)的音节，你能用这些词语各说一句话吗？
sèxuěhuā
夜色雪花。3.卡片出示生字：雪。
这个生字你认识吗？你在**见过？你是怎样把它记住的？
预设：“雪”：雨点落到倒山上。
4.扩词练习，给这个生字找找朋友。
四、拼读儿歌，认识生字。
1.出示儿歌《月儿弯弯》。
2.认读儿歌，请学生独立进行拼读。
3.指名读红色的音节。(范读、指名读、**车读、齐读)
4.你会拼读哪些音节？做拼读小老师。
出示儿歌：uèér5
教学反思。今年第一次教新教材而且是一年级。刚拿到实验教材时，我看到书的每一篇、每一页都有优美的情景图、丰富多彩的学习内容。
我心中想现在教拼音总比老教材更容易一些，而不是那么的枯燥无味吧！
然而领着孩子们在拼音王国里遨游已有一段时日子，从简单的单韵母逐渐到难度较大的复韵母，一路就这么过来了，虽然在课堂上面带微笑、亲切地称这些字母们为“拼音朋友”，实际上是对它们恨之入骨。
因为要让这些“小朋友”在孩子们心里扎下根，还是要颇费一番心思的。
首先，拼音教学还是那么的枯燥乏味，有时一节课只学两三个字母，内容单一，学生提不起兴趣。
其次，我们这儿孩子自小讲的是方言，很多方面与普通话的发音要领相差甚大，给教学增加了相当的难度。
然而，无论拼音教学多么困难，让孩子们掌握好汉语拼音，都是我们每个一年级语文老师义不容辞的责任！
首先根据一年级小学生的心理特点和生理特点，我从激发学生兴趣入手。精神和物质一起抓，在精神上多用鼓励性的语言来激发学生的兴趣。
如：“xx读得真准！”“xx读得真响亮！”“xx做得真好！”在物质上给表现出色的小朋友奖励小红花、小苹果等，从而提高学生学习的积极性。
在拼音教学时，我根据小学生的特点对拼音编口令。如我在教“ie、ue、er”时，编了这样一首儿歌“一片树叶ieieie，一个月亮ueueue，一只耳朵ererer!”
通过儿歌，学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形，而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中发展了**智慧，学会了汉语拼音。
俗话说：教无定法。
每个老师都有属于自己的个性教学，只要有利于学生发展的，我想，我们都应该去大胆尝试一下，在探索中求得质的飞跃，为孩子们的未来奠定扎实的基础。
人教版一年级语文上册教案汉语拼音ieeer
设计说明 本课的教学设计重在以生动有趣的故事 游戏穿插在教学之中，为孩子们创设良好的学习氛围，从而激活学生的思维，使他们在会心的笑声中动手动脑，合作 学会知识。教学目标 1.学会复韵母ie e和特殊韵母er及其四声，读准音 认清形 正确书写。学会整体认读音节ye yue。能正确拼读声母与复韵母ie ...
小学语文一年级上册《汉语拼音11ieeer》
新人教版小学语文一年级上册 汉语拼音11 ie e er 教学设计。教学目标 1 在情境中学会复韵母 ie e 和特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，正确书写。通过故事 游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节 ye yue，准确拼读与复韵母 ie 汉语拼音11 ie e er 新人教版小学语文...
小学一年级语文上册《汉语拼音11ieeer》教法建议
汉语拼音11 ie e er 教法建议。复习导入 让学生区别。i和。yi 和。y 要让学生知道。i和。是韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，需要大y来帮助。出示。j q x和。相拼音节，复习巩固。上两点省略规则，为本课的学习做好准备。字母教学 拼音教学即将结束了，学生们已掌握了一定的学习拼音的方法...