部编语文一年级下册期末考试试卷分析

转眼间，一学期就结束了。一段时间的紧张复习以后，我们就进行了教育局统一的期末考试。总体来说，本次考试要比平时的单元测试题简单很多，也要比去年同一时间的期末测试题简单不少。

此次的考试重点考查了学生本学期课本所学的一些基础知识，包括基本的字、词、句、课文，以及大阅读展示等内容，虽然内容不少，但是难度并不大，这样的测试题，大部分学生都应该在95分以上才算达到理想的成绩。本班这次参加考试的有x人，a类（90分及以上）有x人，b类（80分到89.5分）有x人，x人仍处于待及格状态。

下面根据本班学生的做题情况对每个题做简要分析。

第1题我会看拼音写词语。考查的都是平时容易出错的一些词语，大部分学生做得非常棒，少部分学生个别词语出错。出错较多的有这样几个词：

“声音”一词有学生书写颠倒，有学生拼读不正确导致书写错误；“居住”一词中的两个生字都有不同程度的出错，有学生“住”与“往”混淆；“听说”一词有个别学生“听”与“诉”混淆；“房间”的“间”有学生写成了“尖”。对于生字，掌握不扎实的学生可以利用假期的时间进行巩固，以免新学期随着生字的不断学习，遗留的错误会越来越多。

第2题我会辨字组词。本题考查了学生形近字、同音字的掌握情况。题目要求先要区分好每组的生字，然后分别组词。

大部分学生对给出的几组生字掌握还是不错的，个别学生在组词的时候出现别字、错字现象。对于形近字和同音字，同学们在学习的过程中要做到边学习边积累，不能在最后复习的时候集中整理，这样分辨起来难度就大了。小任务放到每天来完成会觉得很轻松，如果平时不积累，到最后满眼都是字，学起来也会很困难。

第3题我会给加点字选择正确读音。用“√”标出。本题在一个句子中考查同一个字的不同读音，也就是对多音字的考查。

这些多音字都是在课本生字位置重点突出的一些字，是要求学生随堂掌握的。大部分学生掌握非常扎实，能全部做对，个别学生出错，出错较多的是第（3）小题：小鹏把花种（zhòng zhǒng）种（zhòng zhǒng）在花盆里。

这两个“种”字紧靠着，需要学生仔细读句子才能分辨出到底是哪个读音，另外，本题出现了个别学生漏题的现象，反映出了学生做题的不认真。多音字也需要学生随学随积累。

第4题我能照样子写句子。本题目出现的这几种句子类型都是平时在同步、单元试卷、课文学习中反复练习过的。通过学生的做题情况反映出来的问题是能按照要求做题，但是出现了个别字书写错误和句子不通顺的现象，这也要求学生做完之后一定要把句子重新读一遍，看看有没有填字、漏字现象，以保证句子通顺。

第5题我会按课文内容填空。本题考查了学生要求背诵的课文中的内容以及园地中的日积月累，学生不但要能背诵下来，还要能把空出来的字写对。本题出错较多的是“言师采药去”的“采”和最后一小题中“性相近，习相远”的“近、习”。

这样的内容学生应该在理解的基础上学习，不能仅仅停留在死记硬背的阶段。

第6题大阅读展示，我最棒！本学期推崇大阅读，学生读了不少书籍，也学到了不少知识。本学期的测试卷中都涉及了这样的大阅读展示，考查的内容也是多方面的，包括童话故事、寓言故事、神话故事、童谣、古代诗歌等等很多方面，在每次测试之后都对学生进行了扩展，本次考查了学生课外度过的童话故事的名字，学生应该能写出来，这不但在单元测试**现过，最后的复习还对出现过的所有的大阅读展示整理出来给学生，结果出错的还是比较多。

有些学生可能读过这样的一些故事，但是不懂得属于哪一类，所以写了一些不符合要求的内容。另外，有些学生写了诸如《安徒生童话》《格林童话》《365夜故事》之类的，我觉得题目要求应该是写出具体的童话名称，而上述三类应该是一个统称，不是故事的名字，比如学生可以写大家比较熟知的《白雪公主》、《灰姑娘》《海的女儿》《小红帽》等等，相信这些耳熟能详的故事在孩子们小的时候家长都给读过，一说学生也应该知道，但是主要问题是孩子不知道它们是童话故事。对于这样的题目，唯一的建议就是孩子们一定要读书，深入一点读书，积累多了，自然也就会了。

第7题阅读课文《动物王国开大会》片段，回答问题。这是一篇课内阅读，这里主要考查学生做阅读理解的能力，还考查了学生对通知部分要素的掌握情况，通过学生的做题情况看出部分学生对通知的一些知识掌握得还是不够，时间找不清楚。另外在用线画一些答案的时候也有学生画得不准确或者不按要求画。

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一年级语文下册期末考试试卷

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