五年级上册第一单元练习题

发布 2020-10-11 22:42:28 阅读 9024

复习一(第一单元) 姓名:——家长签字:——

1) 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。

2) 两个数相乘(0除外),一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……积也扩大(或缩小)相同的倍数。

3) 两数相乘(0除外)如果一个因数扩大a倍,另一个因数缩小b倍,那么积就有两种变化。如:两数积是360,一个因数扩大100倍,另一个因数缩小10倍,积是( )两个数的积是450,一个因数扩大10倍,另一个因数缩小1000倍,积是( )

4) 一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几,百分之几,千分之几……。

如:①7.4×0.8表示7.4的十分之八是多少。②21的十分之三是多少?列式为。

79的一半是多少?(列式为: )先把十分之几,百分之几等改写成小数,在计算。)

5个2.05的和是多少4.95的7倍式多少。

5) 计算小数乘法,先按照整数乘法的法则计算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积得右边起数出几位,点上小数点。

6) 两数相乘,当第二个因数比1小时,积就比第一个因数(零除外)小;当第二个因数比1大时,积就比第一个因数(零除外)大。

7.94×0.68○7.

94 8.54×1.3○8.

54 ②如果a( )时,那么6.5×a>6.5;如果a( )时,那么6.

5×a<6.5,如果a( )时,6.5×a=6.

5.7) 整数乘法的交换律,结合律和分配律,对于小数乘法同样适用。

如:0.7×2.5×0.43.2×1.25×0.253.2×99

8) 估算。32×0.09 71×0.

81 6.99×20 2.95×5.

1 0.16×3.9 4.

75×2.01 7.9×1.

129) 笔算。2.08×7.2 2.8×751.36×0.05 4.6×1.7

7.03×0.475.68×2.012.04×0.35 4.85×6(得数保留两位小数。

10)根据65×39=2535。在下面的( )里填上合适的数,你能想出几种填法。

11)解决问题。

修一条水渠,原计划每天修0.24千米,实际每天比原计划多修0.06千米,12天后还差0.4千米没有修,这条水渠有多长?

买了1.5千克香蕉和1.8千克苹果,1千克苹果的价钱是1.6元,1千克香蕉比苹果贵1.4元,一共要付多少钱?

一台拖拉机5小时耕地6.5公顷,照这样计算,再耕4小时就可以完成,这台拖拉机一共耕了多少公顷?

一工程队3天修了10.5千米的路,照这样计算,4个工程队12天修路多少千米?

五年级一班34个同学合影,照相费是24.5元,送4张**,另外再加印一张是2.3元,如果全班每人一张**,一共需要付多少钱?

一辆客车和一辆货车同时从两地相对开出,经过5.8小时相遇,货车每小时行65千米,客车的速度是货车的1.8倍,两地之间的距离是多少千米?

某市出租车起步价是6.5元,小明家到火车站有20km,当行驶路程超过3km时,每千米收1.2元,不到1km的按1km计算,如果小明从家去火车站,至少需要多少钱?

一幢大厦每层的高度是2.8米,乘每秒2.3米的电梯,中间不停留,25秒能从地楼到达第20层楼吗?

在手拉手活动中,五年级(1)班同学赠送给希望小学3名同学每人一套12.8元的文具和一本7.2元的《数学家的故事》,一共要花多少元?

李强从家骑车到学校要0.15小时,他骑车每小时可行16千米,他家离学校有多少千米?如果改为步行,每小时行走5千米,用0.5小时能到学校吗?

某地计程车起步价4元,限定2千米,每超过1千米要多付1.2元,星期天小明一家人从家到科技馆去,下车时,他爸爸付了10元车费,小明家到科技馆大约有多少千米?

一桶油连通重15.8千克,用去油的一半后,连通重8.9千克,这桶油有多少千克?(用不同的方法解决)。

小车以每时76千米的速度行驶45分,行程多少千米?

14)选择题。

0.024×0.25的积是( )a、三位小数 b、四位小数 c、五位小数。

如果两个数相乘的积小于一个因数,那么另一个因数( )

a、大于1 b、小于1c、等于1

如果a×0.25=b×0.35,则a( )b。a、大于 b、小于 c、等于。

两个因数的积是其中一个因数的8倍,是另一个因数的2.4倍,这两个因数的积是a、10.4b、0.3c、19.2

12)脱式计算。(能简算的要简算)

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一 词汇 语音。1 根据意思写单词。老的年轻的滑稽的体贴的严厉的有礼貌的辛勤的有用的聪明的羞怯的。文静的语文老师英语老师数学老师科学老师美术老师体育老师 老师。信息老师。2 写出下列缩写的完全形式。what s he s she s who s it s they re we re you re i...

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