第。一、二单元测试。
班级姓名。一、填一填。
1.50以内9的倍数有100以内19的倍数有（ ）
2.25的因数有65的因数有。
3.（ 既是9的因数，又是12的因数。
4.从199起，连续写5个奇数从388起，连续写5个偶数（ ）
5.10以内的非零自然数中，（ 是偶数，但不是合数；（ 是奇数，但不是质数。
6.偶数+偶数奇数+奇数=( 奇数+偶数=（
7.小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（ ）个小正方体搭成的。
8.在、-4这些数中，自然数有( )
9.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（ ）
10. 1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
二、辨一辨（对的打“√”错的打“×”
1.因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。
2.偶数的因数一定比奇数的因数多。
3.一个数的因数一定比它的倍数小。
这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（
5.合数都是2的倍数。
6.自然数中除了质数就是合数。
7.3×0.4=1.2 ，3是1.2的因数。
8.甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。
三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。
1.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（
a.36和9 b.210和70 c.0.2和100 d.30和60
2.自然数包括（ ）
a.质数、合数b.因数和倍数c.奇数和偶数。
3.2是最小的（ ）
a.合数 b.质数 c.自然数d.偶数。
4.一个奇数和一个偶数的积一定是（ ）
a.奇数 b.偶数 c.两种情况都有可能。
5.一个奇数要（ ）结果才能是偶数。
a.乘3 b.加2 c.减1
6. 一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（ ）块同样的正方体。
a.5 b.6 c.7 d.8
四、找一找、连一连。
五、想一想，写一写。
1.写出下面每个数的因数，然后再写出每个数的倍数（至少写4个）。
9 因数倍数。
20 因数倍数。
25 因数倍数。
17 因数倍数。
21 因数倍数。
28 因数倍数。
2.按要求写数。
1) 从354起，写出连续5个奇数。
2) 从354起，写出连续5个偶数。
3) 从354起，写出连续5个3的倍数。
3.猜猜我是谁？
1) 我是比3大、比7小的奇数。
2) 我和另一个数都是质数，我们的和是15。
3) 我是一个偶数，是一个两位数，十位和个位的数字之和是15。
4.用组成三位数：
1)这个三位数有因数2
2)这个三位数有因数5
3)这个三位数既有因数2，又有因数5
5.不用计算，直接写出下面各题的余数。
6、有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？
六、（1）一个数是48的因数，这个数可能是。
（2）一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个数可能是。
（3）一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是 。
七、新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？
八、如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
1）从左面看，小明搭的积木中（ ）号和（ ）号的形状和小丽搭的是相同的；
2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）号，或者是（ ）号和（ ）号。
2019人教版五年级数学下册教案
第一单元观察物体 三 第一课时。教学目标 1 认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。2 能正确辨认从正面 左面 上面观察到物体的形状。3 通过拼摆活动培养学生的空间想象能力和推理能力。教学重难点 会从不同的方向观察拼摆的立体图形，辨...
2019人教版小学五年级数学下册二单元综合测试卷
人教版小学五年级数学下册第。一 二单元测试卷。姓名成绩。一 填空题。23分 1 在50以内的自然数中，最大的质数是 最小的合数是 2 既是质数又是奇数的最小的一位数是 3 在20以内的质数有 4 如果有两个质数的和等于21，这两个数可能是 和 5 一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是6 个位上是 ...
2019人教版五年级数学下册期中试卷
2019最新人教版五年级数学下册期中试卷。班级 姓名成绩 一 填空。1 4题每空0.5分，其余每空1分，共26分 05m cm10.8m2 dm2 6050cm3 dm3 2800ml l dm3 2 在括号里填上适当的体积单位或容积单位。3 在下图的方框中填上适当的数，直线的上面填假分数，直线的下...