1教学目标
1、知识与技能目标：能用明亮的声音自信地演唱《我可爱的家乡》。
2、过程与方法目标：通过采用欣赏、手势、画旋律线等体验，让学生学会歌曲、唱好歌曲。
3、情感目标：通过演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家的赞美和热爱之情。
2学情分析
五年级的学生已经具备了一定的**基础知识。他们学***和理解**的能力也大大的提高。他们喜欢**，但处于心理和生理上的变化，他们变的含蓄、内敛。主动参与**活动的积极性不高。
3重点难点
教学重点：用明亮的声音富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》
教学难点：八度、六度音准的演唱。
4教学过程
活动1【导入】导入
导入课题。师：同学们都知道我国是个多民族的国家，云南省就有52个少数民族，请同学们回忆一下，我们都学过云南哪些少数民族的歌曲呢？
今天老师就带领大家一起走进独龙江认识独龙族，去感受独龙族的风土人情和**。
设计意图：通过回忆学过的云南少数民族歌曲，让学生感受不同的**风格。
活动2【讲授】二、讲授新课
1．教师简单介绍独龙族。
设计意图：学生对独龙族有个初步的认识，为之后有感情的演唱做好铺垫。
2．聆听歌曲范唱。
提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？
生：欢快、活泼。
表达了对家乡的赞美之情。
设计意图：带着问题聆听歌曲，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
3、教师弹唱歌曲。
设计意图：教师有感情的范唱，让学生更深的感受歌曲情感的表达。
4、解决难点。
出示图谱、教师弹琴、律动。
设计意图：通过直观的感受，聆听、律动多种形式让学生唱准八度、六度大跳音程，并感受音高。
5、复听歌曲。
学生心里用“lu”默唱旋律。
6、演唱歌曲旋律。
学生用“lu”哼唱歌曲旋律，并画旋律线。
设计意图：熟悉歌曲的旋律，通过画旋律线让学生感受歌曲旋律的起伏。
7、试唱歌曲曲谱。
提问：歌曲的旋律是由哪几个音组成的？
学生演唱歌曲的曲谱。
生：12356
设计意图：通过演唱曲谱，让学生了解《我可爱的家乡》民族五声调式。了解民族调式的特点。
8、讲解混合拍。
学生理解混合拍的含义，并画节奏、律动。
设计意图：让学生通过画节奏，律动。掌握2/43/4拍的正确演唱，体验不同节拍的**特点。
9、完整地演唱歌曲。
纠正不正确的地方。
10、学生有感情的演唱歌曲。
提问：独龙族的孩子们是用什么样的心情演唱歌曲的？我们要用什么样的心情来演唱呢？
设计意图：本环节体现了以**审美为核心的理念，深挖教材，，使他们更快更好的进入**中，理解**所表达的深层情感，正确表达歌曲的情绪。
11、歌词处理。
提问：歌曲中的歌词有什么特点？
教师讲解衬词的作用。
设计意图：让学生了解衬词的作用，感受民歌的特点。
12、表演歌曲。
学生边唱边跳。
设计意图：以学生为主体，让学生参与到**活动中来，在体验中感受歌曲所表达的情感。
活动3【讲授】三、拓展
欣赏云南少数民族**。
学生****。
设计意图：以**为本，让学生感受不同民族的**文化，增强学生对民族**的热爱。
活动4【讲授】四、小结
师：让我们带着自豪、快乐的心情再来演唱一遍歌曲《我可爱的家乡》！
设计意图：巩固学习。
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