五年级上册《感恩的心》教学反思。
五年级上册《感恩的心》教学反思。
**课是培养欣赏那个**的人，但作为素质教育的一个必不可少的因素，**课的质量，也是极为重要的。接下来了五年级上册《感恩的心》教学反思，欢送大家阅读。
五年级**上册最后一单元《爱满人间》中有一首是大家非常熟悉的叫《感恩的心》。
上课前我了解到这首歌好多学生平时常听这首歌，对这首歌的旋律比拟熟悉，学起这首歌来一定能够唱好。但当我上课时，却发现，学生们在唱这首歌时感情总是不到位，有些同学甚至就是在那死气沉沉的唱。当时看到这样的情景真的很恼火，这么感人的歌曲同学们怎么就不能动人、深情的去演唱呢！
我冷静思考了一会，灵机一动就跟他们讲了这首歌曲的由来，一个很感人的故事：一个天生失语的小女孩，她爸爸很早就离开了人世，从小她就和妈妈相依为命。
有一天，天下着很大的雨，已经很晚了，但妈妈却还没回来，小女孩焦急地等待着。终于小女孩决定了沿着妈妈每天上班的路去找妈妈。她走啊走，走了很远的路，总算找到了倒在路边的妈妈。
起初小女孩以为妈妈是因疲劳过度而睡着了，但后来她才意识到妈妈已经死了。她拼命摇妈妈的手，却发现妈妈的手里一直紧紧地握住一块年糕……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。泪水在她的小脸上划过，小女孩在雨中一遍遍的“唱”着这首《感恩的心》。
在给学生讲述这个故事时，我自己都忍不住要掉下眼泪来，听完这个故事，很多同学都被感动了，这时，我**了《感恩的心》，同学们都感动的哭了，在演唱这首歌曲时同学们就多了一份真挚、热烈的感情。借此契机，我又引导学生说说：你想到了谁？
想到了什么？你想对谁说什么？通过学生的发言、讨论，最终让他们懂得，感恩是生活中最大的智慧，要怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人，只有懂得感恩的人才会拥有幸福的人生！
这首歌曲虽然是家喻户晓，但是要想激起学生学习歌曲的兴趣还是有待斟酌，如何让这节课更加生动，让这首歌的**形象走进学生的心中。
首先在课堂教学中，我不急于揭示课题，以父母的艰辛为话题，拉开课堂的帷幕，让学生回忆自长大父母的是如何一路照顾自己，寓教育与其中，激起学生对父母感恩的意识。
五年级的学生对一定的事物都有所区分和认知，所以在这节课的中，我引领学生走进这首歌的背景，从歌曲的背景入手，让学生更加深刻了解**形象，以歌曲打动学生，对接下来的歌曲学习起了很大的作用，学生的情感也易于升华。
歌曲容易走进学生的'心中，但是用一些相关的辅助活动来助力，推动学生的情感那也是有效的，在这一节课中，我除了指导学生用情感歌唱，还增加了跳手语操，感受手语操的乐趣和蕴含，让学生从心底去感受**的真谛，从心中体会感恩所有帮助自己的人。
在这环节中，为了让学生情感得到升华，我创设情境气氛，**一段**，在**的推动下，我声情并茂的诉说，唤起学生内心心弦，引领学生回忆帮助自己的人（父母、老师、朋友、兄弟姐妹等等），尝试想象面对这些人，请学生用内心的情感演唱给这些人，表示谢意，学生的情感从中得到升华，还有的学生眼眶含着泪，这也足以说明，歌曲也触及到学生的情感，到达了教育目的，实现了教学目标。
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