教学目标。1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。
2、会给一篇作文补上恰当的结尾。
3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
教学重点。教学重点：学习写文章的结尾段。
教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”
教具：投影片。
板书与电教**设计：
写好文章的结尾。
（紧扣内容、自然简洁）
*自然结尾法。
*总结全文法。
*发人深思法。
*呼应开头法。
教学过程。第1课时。
一、揭题，明确习作训练重点。
1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。
2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？
二、学习“习作要求”和“习作提示”。
1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。
2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：
（1）自然结尾：“经过我们的劳动，荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。”
（2）总结结尾：“共同创造……建立了伟大的友谊。”
（3）发人深思的结尾：“‘祖国啊，我亲爱的祖国……’他心里默默地呼唤着。”
（4）呼应开头：开头“……合影留念。那张大**……”结尾“……留下了一张珍贵的**。”
着重引导学习（1）（2）两种结尾方法。
三、给例文加结尾。
1、学习开头和中间部分，明白文章主要内容。
2、试写结尾，提倡多种形式，只要符合“习作要求”就行。
3、评议，修改。
第2课时。一、明确任务。
上节课，我们学习了文章结尾的四种写法，知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课，我们要以“我爱家乡的”为题，写一篇作文，特别注意写好结尾。
二、补充题目，确定要写的内容。
1、家乡的那些事物值得你爱？
自由交流，开拓思路，提高写作兴趣。
2、指导归类。
物产，如杨梅、甘蔗、枇杷、茶叶等等。
景物，如小溪、公园、大山、果园等等。
3、自己确定内容，补充题目。
三、再学一文，领悟写法。
1、文章的开头和结尾。
2、重点内容是怎样写具体的？（分三方面来写：小河的水美；夏天是乐园；帮农民摆脱贫穷。）
四、学生作文，教师巡回指导。
五、作文简评。
1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。
2、学生自评、互评，自改、互改。
六、誊抄作文。
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小学五年级作文我爱家乡的1 我的家位于巍峨的高东山脉，清清的小溪畔。那里的一草一木，一花一果。甚至一粒土，一滴水，对我竟是那样的有感情，并且使我久久不能忘怀。阳春三月，苏醒的大地是那样的松软。小伙伴在春光沐浴下的山野上，尽情地嬉戏着 迫逐着 寻找着春的足迹。我们折下抽芽的柳条，拧成哨，吹着 呜 哇 ...
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