写自己喜欢的一位老师。
今日话题“我喜欢的老师”
教师引导：同学们，在学习上，老师教给我们知识和做人的道理，在生活中，老师帮助我们养成良好的生活习惯，默默关心着我们。在你的记忆中，哪位老师让你最敬佩，让你感到最亲切，让你学到的东西最多呢？
二． 教师总结：
今天，大家就写一写自己喜欢的老师。可以写他（她）的外貌、脾气，也可以写他（她）怎样教导你、怎样与你一起玩耍，带你到哪些地方增长见识，让你最受感动，最有收获的经历。要具体交代他（她）是你在哪个学校遇到的哪位老师，要写出自己的真情实感，有感而发。
这是一篇写人的习作，写人离不开记事，要通过一两件事来表现老师对你的关怀和教诲。完成作文后，与同学交流一下，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的作文。
如何把老师写得“具体”，怎样把文章写得“十分细腻、感人”呢？①集中写老师的一件或两件事。②要把人物写得“细腻”，必须抓住他在某件事情中的突出表现，特别要把语言、动作、神态等写具体。
当然，对人物的外表的描写，也不是越多越好，主要看是否抓住了那些最能鲜明地表现人物个性特点的细微之处，哪怕是只言片语。③在写人物的同时，还要适当穿插写一写相关人物的所做、所想，这既是衬托主要人物的需要，也能借此抒发情感，使习作中心更突出。
三． 写作提示：
1. 你的老师长得什么样子？长相中最大的特点是什么。
2. 老师为你们做了什么？
3. 老师与你之间发生过什么特别让你感动的事情？
4. 现在这位老师还教不教你呢？教你的话，你喜不喜欢他的学科？不再教你的话，你想不想再见一见他？
四． 提纲举例：
开头：介绍老师的基本情况：外貌、名字、何时的老师、**的老师。
中间：选择老师平常做的那些事情，尤其是你记忆较为深刻的事情概括写写老师的情况。
如：老师读的故事、精彩的课堂表现、讲述的做人道理、课间时平易近人的表现、对你学习习惯的关注、种植的有机蔬菜、带你外出参观学习的情况等。
高潮：写一写老师与你之间发生过的特别让你感动的事情。
结尾：抒发一下你对老师的感情。
五． 词语加油站：
年轻有为为人师表严于律己宽以待人诲人不倦学而不厌。
神采奕奕笑容可掬目光如炬目不转睛炯炯有神谈笑风生。
鼻直口方伶牙俐齿口若悬河滔滔不绝亭亭玉立风度翩翩。
侃侃而谈慢条斯理头头是道意味深长振振有词斩钉截铁。
语重心长苦口婆心无私奉献先人后己光明磊落高风亮节。
六． 描写老师的诗句。
随风潜入夜，润物细无声 - 杜甫 - 春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 - 李商隐 - 无题·相见时难别亦难》
令公桃李满天下，何用堂前更种花 - 白居易 - 奉和令公绿野堂种花》
桃李不言，下自成蹊 - 刘向 - 史记·李将军列传》
七． 赞颂老师的好句子：
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
您讲的课，是那样丰富多彩， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界……
教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
八．范文导航：
我的老师 （魏巍）
.最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡云芝先生。现在回想起来，她那时只有十**岁，是一个温柔而美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：
“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！
我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
学生精彩习作：
我的“绿色”班主任。
张老师刚踏进教室，她那穿着翠蓝色的连衣裙的身影就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵。她，就是我的班主任。
因为喜欢张老师，上她的课我也特别专心。每堂语文课，我总能全神贯注地听讲。张老师上课很特别：
一节课下来，除了清脆悦耳的生动讲解外，她抛出的问题也特别多。这就难为我了，我是班里文静、内向得出了名的“小淑女”。一次，张老师充满期待地问道：
“如果让你们送给妈妈一件礼物，你会送什么呢？”同学们兴致勃勃地举高了手，我却因害怕回答问题低下了头。张老师用饱含鼓励的语气叫我起来回答问题，我怯怯地站起来，小声说：
“我想送妈妈一副暖暖的手套，那样冬天她骑电动车送我上学时就不会手冷了。”张老师对我的回答评价说“非常好，多么贴心的女儿啊！”
五年级的下学期我竟当上了少先队中队长，还是校国旗护卫队的升旗手。每当我将那面鲜红的五星红旗徐徐升起时，我的心里也在默默地感谢着张老师。正是在上学期，张老师不断地给我鼓气，我的胆子才变得越来越大。
上课时我不再害怕举手，班级活动中我乐于融入其中……
张老师关爱我们、待人亲切，但是她也是一位严厉的班主任。有一次上数学课，我偷看了故事书。放学后，我马上被叫到班主任办公室。
我还是第一次见张老师发那么大的火，她没听我解释，就拿起一把教学尺子打在我的手心上，这次张老师一定对我很失望了！要知道我有偏科现象，张老师常常辅导我做数学题。我刚要开口时，张老师已将尺子丢在地上，仔细端详我的掌心，望着我，好半天才说了句：
“对不起，老师打得太重了！还疼吗？”
啊，我那心疼学生的班主任！
张老师，是一位给了我们许多关怀的班主任。十年后，二十年后……您，依然会是我想念的那株“绿”！
八．我来试身手：
先想想，你准备写哪些内容？请在下列作文题目中选择一个来写。
老师，您让我感到 ……老师给我的那一瞬的感动》《老师，您让我懂得了…… 我爱我师》
五年级作文我的老师我的“丑”老师
五年级作文我的老师我的 丑 老师。六年级作文我的老师。我的 丑 老师。我的班主任下部徐老师葫芦状脸，一双小眼睛，一笑进去眼睛就没了，只看见两条缝了。刚教我们时，小学生都说她有点丑。可后来我们越来越喜欢她了，觉得她变 美 了。徐老师是一年级开始教我们的。记得开学第三天，临近吃饭时，学校突然停电了，把学...
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