15 16第一学期 四 年级数学期末复习计划

发布 2020-09-29 21:56:28 阅读 7440

期末复习计划(2015.9-2016.1)

四年级数学备课组。

指导思想:通过整理和复习,帮助学生增进对本学期所学知识和方法的理解,明晰各部分内容的发展线索及其相互联系,促进各项数学技能的形成,提高分析问题和解决问题的能力,并为进一步的学习奠定良好的基础。

复习目标:1.使学生进一步掌握除数是整十数商是一位数的口算和两、三位数除以两位数的笔算方法,能正确地进行口算和笔算;理解和掌握商不变的规律,能用简便方法计算被除数和除数末尾有0的除法;掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律,能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算。

2.使学生进一步巩固升与毫升的认识,能正确进行简单的单位换算;掌握从前面、右面和上面观察物体的方法,理解观察位置和视图之间的对应关系;理解和掌握直线、射线、角、垂线和平行线的特征;掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系,会用量角器量角和画角;知道两点间的距离、点到直线的距离,会过直线上或直线外一点画已知直线的垂线,会画已知直线的平行线,形成必要的操作技能;培养借助直观进行简单推理的能力,发展空间观念。

3.使学生经历收集、整理、描述、分析数据的过程,进一步掌握分段整理数据的方法,能用统计表或条形统计图表示数据;理解平均数的意义,能正确计算一组数据的平均数,能应用平均数对数据进行简单分析、比较和理解;感受数据分析的一般过程,发展数学分析观念。

4.使学生结合具体的实例,进一步感受简单的随机现象,能正确列举出简单随机事件中所有可能的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。

5.使学生经历用学过的运算解决连除、两积之和(差)、归一(总)等实际问题的过程,进一步体会列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系的策略,巩固解决问题的一般步骤,提高运用所学知识解决实际问题的能力。

6.使学生经历回顾并整理本学期所学知识、反思学习过程和方法、评价自己学习表现的过程,进一步培养反思、质疑、评价的意识和能力,激发主动参与学习活动的愿望,树立学好数学的自信心。

复习具体安排:(复习自12月27日开始,到1月15日止,共14课时)

第。一、二课时。

内容:数的世界(1)

重点:使学生进一步掌握除数是整十数的除法口算,及除数是两位数的除法笔算方法,能正确地口算和笔算,能应用商不变的规律用简便方法计算。使学生通过练习、比较,加深对除法笔算法则的理解,培养比较、归纳等思维能力,提升除法计算技能,发展除法口算和笔算能力。

使学生进一步体会计算方法之间的联系,进一步培养认真计算、追求正确结果、有错就改的良好习惯。

第。三、四课时。

内容:数的世界(2)

重点:使学生进一步认识整数四则混合运算的运算顺序,能按顺序正确地计算;能由实际条件提出相应的问题,能灵活应用解决问题的策略,正确解决两、三步计算的实际问题。两位数的除法笔算方法,能正确地口算和笔算,能应用商不变的规律用简便方法计算。

使学生进一步理解实际问题里数量间的联系,加深理解解决问题的策略及其运用过程,积累运用数学方法解决实际问题的经验,提高分析数量关系、解决实际问题的能力。培养学生独立思考、认真解决问题的习惯;体验数学知识、方法在解决实际问题中的应用,发展应用意识,提高应用能力。

第。五、六课时。

内容:图形王国。

重点:使学生进一步认识升和毫升,能从不同方位观察物体的形状;进一步掌握直线、射线的特点,加深对角的认识,能比较熟练地画角和量角;能熟练说明直线的两种位置关系垂直和平行的特点。使学生产生对图形与几何知识的兴趣,进一步发展空间观念,提高学习数学的积极性。

第。七、八课时。

内容:统计天地。

重点:通过复习,对事物的可能性作出正确的判断,进一步掌握简单统计的方法,会对数据进行分段整理,算出一组数的平均数,能对统计结果作出简单的分析。进一步掌握简单数据的分类、整理方法,进一步培养应用数学的意识,感受数学与生活的联系。

第。九、十课时。

内容:应用广角。

重点:通过复习,进一步认识本册教材里学过的应用题及其结构,加深对这些应用题数量关系的理解,认识一些应用题之间的联系和区别,能根据题意选择条件来解决问题,能比较熟练地分析推理并正确地解答,进一步提高解决实际问题的能力。进一步培养应用数学的意识,感受数学与生活的联系,形成自觉运用意识的习惯,培养分析问题、解决问题的能力。

第十一至十四课时。

内容:综合复习。

重点:综合复习,查漏补缺。

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