课题二单元课时一。
课型新授时间。
学习目标1、能听懂、会说“whattieisit?it’stiefor…”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“tietogohoe,ids”“let’sgo!”两个短语的句子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
学习重难点让学生熟练掌握问句“whattieisit?”和相应的回答以及句型“it’stiefor…”的用法。
对话中一些习惯表达法的理解，如：schoolisover.
教具准备教学课件、单词卡片。
教学过程二次备课。
一、复习导入。
1、师生日常口语训练。
2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“onetwothreefourfive”。
3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：it’stieforbreafast.
/it’stieforenglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
二、新课呈现。
1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：schoolisover.如果学生不理解可联系“classisover.
”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：学生回答gohoe.
教师说：butwuyifanandjohndon’由此导入新课。
2、看与听。
学生看let’stal部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“it’stiefor…”造句。
3、模仿跟说，注意语音语调。
4、分角色朗读与表演。
建议教师扮演john的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。
三、巩固练习。
1、let’splay：操练句型“whattieisit?it’s…”
2、做本单元alet’stal部分的作业本上的配套练习。
四、布置作业。
1、听let’stal部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
教学反思。
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