律。教学目标：
1．通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示。2．通过摆图形，找规律的活动，发展抽象概括能力。教学重点：
通过摆图形，找规律的活动，发展抽象概括能力。教学过程：
一、创设情境、发展新知。
通过用小棒摆三角形，寻找所摆三角形个数与所需小棒根数之间的关系。二、探索方法。
1．鼓励学生从图形、数等多种角度寻找关系，并加以对应，引导学生发现每多摆一个三角形，就增加2根小棒。并将这一关系用算式表达出来，最后用字母表示出来：2n+1。
（1）226+1=53（根）
2）2n+1=63，2n=62，n=31，能摆31个三角形2．通过列表、观察图形找出正方形的个数与小棒根数之间的关系，引导学生发现每多摆一个正方形，就增加3根小棒。列出算式来表示需要小棒的根数，从中发现规律。在每个算式中，都有加1，一个正方形31再加1；2个正方形32再加1；3个正方形33再加1，从而推出n个正方形需要小棒的。
第1页。根数是：3n+1。（1）312+1=37（根）
2）3n+1=46，3n=45，n=15。能摆15个正方形。三、解决问题。
利用上面用小棒摆三角形和正方形的方法，找出摆八边形的规律。
1）摆一个八边形，需要71+1=8根小棒，摆2个需要72+1=15根小棒，摆3个需要22根小棒。
2）摆n个八边形需要7n+1根小棒。
第2页。
北师大版四年级数学下册教案
教案。四年级数学 定西市安定区大南岔小学。教者 刘庆怀。2011 2012学年度第二学期四年级数学教学进度表。第一单元小数的认识和加减法。第一课时。学习内容 小数的意义 第2 5页 学习目标 1 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知...
北师大版四年级数学下册试卷
2014学年校四年级数学试卷。班级姓名成绩 一 仔细想 认真填。第一小题2分，其余每空1分，共19分。1 涂一涂，填一填。3里面有 个0.01。3 由5个十 2个十分之一 9个百分之一组成的数写作。4 两个数相乘的积是3.240，其中一个乘数有一位小数，则另一个乘数有 位小数。5缩小到原来的是3.2...
北师大版四年级数学下册练习
一 填空我不怕。每空0.5分，共21分 1 把1米平均分成100份，其中的9份用分数表示是 米，用小数表示是 米 其中的48份用小数表示是 米。2 去掉7.41的小数点是 是原数的 倍。3 0.4里面有 个0.1 0.025里面有 个0.001。4 8角 元 56克 千克。7米2厘米 米 6.8米 ...