2013-2014学年第一学期。
七年级思想品德第一学期期末试卷分析。
年级：七年级四个班科任教师：何老师2023年1月16日原有人数。
考试人数173
总分11236
平均分64.6
及格人数139
及格率80.1%
前三名学生名单(分数)
七（2）张小青83、七3杨欣然82分、七3梁胜男81
分。本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的试卷分析：优、缺点和存在问题及建议措施。
一、试卷结构分析。
本次考试共两大题，第一大题选择题有15小题，第二大题简答题，由5小题组成。
二、试题解题存在的问题。
1、单项选择：第11小题，9小题，多数学生失分。原因：第9题中一个“切忌”一词，同学很多没把握，结果选反了；第11题中两个bc选项异常接近，造成了混乱。
2、审题能力欠佳，导致答案不完整。看不全题意，不能联系生活实际。3、从材料中获取信息能力及归纳能力差。
综合运用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象4、答题过于简洁，有点同学6分的题目，一句话就完了，当然不行。问题答案把握不准，没有理解记住，答题时写不出来。
用语生硬。5、审题能力不强，三、今后的教学措施。
1、突出主干知识、重点知识的教学。
在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。形成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。
2、注重课程理念改革。
同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对后进生进行“一帮一”的结对活动，加强有利于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信心，争取进步。
3、注重学生综合能力与整体素质的培养。
学科间知识的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应有意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对于初一学生来说，主要是与语文知识和历史课的渗透，通过这些促进学生的综合能力的提高，避免考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。
4、加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。
学生刚进初一，还不是很习惯开卷考试的学习方式，思维方式单一，因此在平时上课时就要注意从多角度启发学生，培养他们发散思维遗迹归纳能力。同时，由于平时训练不多，学生考试时缺乏准确把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础知识与材料、实际相联系，审题时不细心，马虎大意等。这都需要平时在作业与考试中加强训练，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。
5、关注生活实际与社会实际，注重时事材料。
只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练习中要密切关注学生时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。
2、本次试卷由中考的样子，不论从题目还是从答案的组织，都有一点的难度，所以对学生的要求要有一点的高度。如知识迁移的训练等。
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