课题：两只鸟蛋主备人：陈杨初审人：
姓名班级：
第一课时。练习：想一想，填一填。
1、“捧、抬、投”都有（ ）旁，表示这些字的意思都和有关。
2、（ 和“冷”的偏旁相同，都是（ ）我发现带（ ）的字与寒冷、冰凉有关。
3、车+（ 连口+向耳+又=（
4、把你的发现写出来。
练习设计：照样子填空。
例：鸟蛋不见了，鸟妈妈焦急万分。
考试的时候我焦急万分。
我焦急万分。
第二课时。读一读，组成词语写下来。
例：听 ( 听话 ) 听歌 )
唱定。远连。
练习设计：1、听写词语。
2、照样子说一说。
例：鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋。
小路长长的——
杨树高高的——
3、连一连。
高远的鸟蛋
欢唱的鸟儿
小小的蓝天
4、拓展延伸：想想最后一节时所描绘的画面，画一幅画。
课堂评价：（用“☆”评价）自我评价： 小组长评价：
课后检测：一、小鸟会在哪个树桩上休息呢？
2、你会连吗？
思维拓展】一、你发现了吗？
１、“听、唱”这两个字都有___还有___字也有___２、“远、连”这两个字都有___还有___字也有___二、你能照样子把它们变一变吗？
鸟蛋凉凉的──→凉凉的鸟蛋。
杨树高高的──→杨树。
月牙弯弯的──→月牙。
小路长长的──→长长的___
胖胖的小猪。
小学语文一年级下册9两只鸟蛋
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一年级语文下册第三单元《两只鸟蛋》导学案
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人教版一年级语文下册第三单元两只鸟蛋教学设计
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