第二课时。
12月6日15周一总94课时。
教学内容：学习课文。
教学目标：、复习巩固生字词语；
、在情境中正确快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣；
教学重点：掌握“多──少”、“大── 小”两组反义词。理解量词“群、颗。 堆”的意思，能正确使用一些量词。
教学难点：拓展运用，创编歌谣。
教学过程：一、 复习字词。
、摘果子游戏（复习生字）。
同桌互读，师指生读。
你有个我一个大家一起来分享。
、复习本课八个词语。
看动作、**说动物、水果名称。
把**上的动物、水果请进动物之家、水果之家。
⑶ 贴上名字招呼、和喜欢的动物水果朋友说句话：黄牛你好！我爱吃苹果！等。
二、趣学歌谣。
、引出数量词：动物之家有（ ）水果之家有（ ）重点区分“群、堆、颗”的用法。生活中还可以说“一群（ ）一堆（ ）一颗（ ）
、小主人牛牛让我们比一比，你认为可以比比什么？（轻重、多少、哪个最甜、哪个最可爱等）
、引出歌谣：小朋友比得真有趣，有个小朋友和大家一样，一边比，一边说，比着比着，还比出了一首非常好听的儿歌，让我们来正确地读一读吧！（课件出示儿歌）师范读。
、正确地读儿歌：
⑴ 自由练读，有困难请教同学和老师。
同桌互读正音。
选你喜欢的一节读，正音。
读着读着， 你发现歌谣中在比什么？（交流板书：大小多少）还发现了什么？（一句比大小、一句比多少、前面二句说动物、后面二句说水果等。）指名读。
、快乐地读儿歌：该怎样快乐地读呢？
笑眯眯地读、开心地读，读出对动物朋友、水果宝宝的喜爱。
还可以怎么读？（一边拍手一边读）试试吧！
老师同学跟着读。也来试一试。
你一节我一节的读。（男生、女生对读，四人小组分节读。）
配上动作表演读、背，更能表达快乐的心情。
、小结过渡：读得真过瘾，越读越有味道，有的小朋友把快乐写在了脸上，有的把快乐留在了心里，有的把快乐送给了同学和老师，多棒呀！正确快乐地朗读，一定让小朋友更加体会到用上正确的数量词，可以帮我们对物品进行比较，比出他们的大小、多少。
三、练习拓展。
、考一考大家能否正确使用数量词。
课后练习：我会说。
作业本练习。、
指牛牛家的物品说。
指教室里的物品说一说。
、创编歌谣：
下面我们能不能用今天学的儿歌形式也来比比、说说、编编呢？
出示一个（ ）一个（ ）一边（ ）一边（ ）
一（ ）一（ ）一（ ）一（ ）
（ 胖瘦、长短、轻重、高矮、快慢、多少、大小等**。）看老师为大家准备了几个内容。细心的孩子发现老师留了一个空白，为什么？
这样用上数量词比比说说编编的内容很多，只要留心观察，我们自己一定也能发现。
请大家选自己喜欢的内容比一比说一说编一编吧！自己先轻轻说准备，然后四人小组讨论交流一下。
集体展示评议。（打节奏说）
四、总结延伸。
回家把在路上、家里看到的物品用上数量词说一说，也来比一比、编一编歌谣，说给爸爸妈妈听、说给老师听，展示今天学到的本领，行吗？
五、板书设计。
一个（ ）一个（ ）一边（ ）一边（ ）
一 （ 一（ ）一（ ）一（ ）
2 自选商场。
第一课时。12月6日15周一总95课时。
教学内容：学习课文。
教学目标：1、认识事物，学习词语。联系生活实际，交流商品名称。
2、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字，认识2个偏旁。
教学重点：认识本课的生字，能正确流利的朗读课文。
教学难点：识记生字。
教学过程：一、创设情境，谈话导入。
1 、出示自选商场的的**，问：这是什么地方？
2 、教师扮演记者采访学生，请学生谈谈自己去自选商场购物的感受（如：商品很多，**比较便宜，可以自由购物，很方便，等等）
3、 过渡：是啊！自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又方便。那你认识了哪些商品呢？向大家介绍一下吧。
二、联系生活实践，交流认识的商品名称。
1 、指名上台交流。（指导学生说完整话）
2、 四人小组交流。（让每个人参与交流活动）
3、 过渡：大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好？
三、认识事物，学习词语。
1 、出示9种商品词语，借助拼音读词语，读的时候注意词语间的停顿。
2、 学生之间相互认读词语。
3、 指导学生识记生字，交流识字方法。
4、 连起来朗读词语。
5、 游戏：为商品贴标签。
6、 如果你是商品售货员，你会把这里的哪些商品放在一起呢？说说摆放的理由。
四、识记生字。
1、 复习巩固14个生字地读音。
2、 运用多种方法记忆字形。
3、 游戏：听音举卡片。
五、指导书写生字。
1 、强调“尺”的笔画笔顺，并要求把字写匀称。
2、 学生描红后独立写2个。
3、 展评。
第二课时。12月7日15周二总96课时。
教学内容：写字教学。
教学目标：6、学习短文，了解自选商场的购物方式，体会他给人们带来的方便。
7、正确、流利地朗读课文，通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
教学重难点：
1、观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会他给人们带来的方便。
2、正确、流利地朗读课文，通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
教学过程。一、复习导入。
1 、举办“擂台赛”、复习词语，请2个同学来读词语，其余同学做评委，比一比谁读的又快又对。
2、 听写生字“毛、巾、牙、尺”。
二、学习短文。
1 、谈话激趣：（出示图）今人有一为小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢？我们一起来学习短文。
2 、指导读短文。
a.自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺，读好长句子。
b.指名分段读，相机正音。
3 、理解短文内容。
提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题？如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢？
同桌练习。（启发学生依据图和联系自己的感受“提问”和“回答”）
上台演示，指导评价。结合图理解“东西真多”；知道“东西”指的是商品；联系短文和生活实际理解“真方便”。
4 、指导朗读。
读好句中的停顿。（出示画好停顿线或段落）学生尝试读、指名读、齐读。
指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”。自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读。
齐读词语和短文。
三、扩展活动。
举办“商品展销会”
1 、小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。
2 、学生给商品包装名称分类。
3、 选派没类商品的**员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。
4 开展“购物”活动。能读出商品的名称，就算购买成功。
四、板书 商品多。
2、自选商场。
买东西方便
3、菜园里。
第一课时。12月7日15周二总97课时。
教学内容：识字教学。
教学目标：1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。
2、能正确、流利地朗读儿歌。
教学重难点：
认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。能正确、流利地朗读儿歌。
教学过程：
一、谈话激趣。
1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜？
你知道这些蔬菜是怎么来的吗？
2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。（板书课题）
3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。
二、自主识字。
1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！说说图上都有哪些蔬菜？（师相机板书）
2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？（鼓励孩子认字的方法）
3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗？能完成任务吗？（学生自主识字）
三、游戏巩固。
1、生任意板画一种蔬菜，学生上台贴蔬菜名，贴对了其余同学边拍手边说：对！对！对！××
2、拿出蔬菜瓜果园的作业单，看看蔬菜，读读菜名，在会读的生字边画一个“笑脸”
还不会的可以请教同学、老师。（照顾中下生，在互助中认识了的生字也可以画一个“笑脸”。）
四、拓展认识。
1、你还认识哪些蔬菜？
2、我也会画。
把这些蔬菜画在作业单的“我也会”一栏上。
五、书写指导“卜、又、心”
1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。
2、教师在田字格中范写。
3、学生以正确姿势描红，练写2个。
教师巡视指导。
一年级语文教案 语文教案
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