《鲁滨逊漂流记》教学实录。
一、导入：（出示幻灯片一）
主要是想通过介绍**创作原型及其背景引入，达到一举两得的目的）
师：同学们知道这部**的名字吗？生：（齐答）《鲁滨逊漂流记》
师：同学们知道就好，那么今天我们就一起来随鲁滨逊去漂流吧！二、展示教学目标、教学重点和难点。（通过展示让学生明确学习的任务）
师：这部**被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义**的奠基之作，进而成为文学史中的传世之作。
同学们知道它的作者是谁吗？他是哪个国家的作家？生：（齐答）丹尼尔·笛福。
师：**作家丹尼尔、笛福更是家喻户晓了。有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。
自然导出对作家的介绍）三、简介笛福生平（出示幻灯片二）四、学生简要述情节：
师：同学们前面我们花了两周的时间来阅读了《鲁滨逊漂流记》这部名著，这节课我们一起来收获阅读的成果吧！首先我们请同学来。
简述一下故事情节。
提示大致内容：《鲁滨逊漂流记》可以分作三个部分：
第一部分是鲁滨逊离家三次航海冒险经历，在巴西买了种植园；第二部分，也就**的主体，是鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分是叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。
板书）鲁滨逊：冒险生活———荒岛余生———返回英国（抽取1-3名学生，讲得好的发给小纪念品给予鼓励）五、**人物形象解读（一）分析鲁滨逊形象。
提示：要求学生抓住人物的语言、动作、心理及相关故事情节来说）
预设议题：《鲁滨逊漂流记》写了哪些人物？主要人物是谁？他经历了哪几个阶段的生活？他说了些什么令你感触颇深的话？
鲁滨逊初到荒岛中是如何解决他的粮食与水源的问题？⑶如果你是主角，遇到船难漂流到荒岛，你会如何做？⑷如果你遇到食人族，你会怎么做？
你认为是什么力量，促使鲁滨逊不断去冒险并克服种种困难，最后取得成功？
师：鲁滨逊被赋予了种种人类优秀品质。鲁滨逊有哪些优秀的品质，说说理由。
生：鲁滨逊具有坚韧不拔的意志。面对现实，勇于行动，自己动手创造生存条件；
生：靠十几粒麦种反复收种，经过四年才吃到自己种的粮食；生：发现野人后，克服恐惧，勇敢地与之周旋并救出星期五。
这些说明（鲁滨孙）不等不靠，自己动手走出困境。师：同学们分析的很好，有理有据，分析深刻。
生：鲁滨逊有丰富的生存知识和技能。赶在大风将大船打得粉碎之前把一切有用的东西抢运上岛。（知道工具的重要性）
生：选址建房：选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面……（自我保护意识、建筑的知识和能力）
生：打猎、种养畜牧（狩猎的技能、时令节气的知识、动植物养殖的知识和技能）
生：烤面包、烤肉、晒葡萄干（食品加工的知识和技能）生：造船、制子弹、鞣制皮革、缝衣帽裤袜（造船工程师、兵器专家、皮匠、裁缝）
生：打退野人的进攻，平定大船上的叛乱（军事家、政治家、外交家一人而兼多任。）
师：同学们读书非常认真仔细，对鲁滨逊这个人物的分析深刻，那么同学们再想想“星期五”又是一个怎样的人呢？
二）“星期五”是一个怎样的人？生：最为忠实的仆人。
六、感悟性阅读小结：
本部**最主要的价值是塑造了鲁滨逊这个典型性格。人，可能经历很多次战争，但与寂寞作战是最锻炼人的，鲁滨逊凭借勇敢与智慧独立生活，最后成为一个传说、传奇。作者在叙述时处处采用朴质和严肃的态度，别具慧心地向读者表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业。
这就是《鲁滨逊漂流记》至今还没有失去，而且永不会失去它的光彩的原因。
七、多少年来，《鲁滨逊漂流记》不胫而走行遍了全世界，在许许多多的国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”；18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，《鲁滨逊飘流记》的魅力究竟何在呢？下面我们请同学们拿出自己的阅读记录卡，我们一起来**这个问题：
1、学生展示阅读记录卡并谈阅读感受。
本环节教师视学生交流的实情，适时穿插个人的看法，一是调动学生的积极性；二是促进师生互动。）
2、在学生交流之后教师拿出自己的摘录和学生一起欣赏并推荐精彩篇章：
精彩语言辑录：
世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用之外，没有别的好处。
一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这就是“绝对真理”。
通过长期努力达到的现状是世界上的最高水平，最适于称为人类的幸福，与人体的机械活动部分的劳累和痛苦毫无关联，也不会因人类中上层社会的自豪、奢侈、野心、妒忌而感到难堪。
陆地和海洋我见了这么多，它们是什么？产生于何处？我和所有其它生物，野生的和驯化的，有人性的和兽性的，都是什么？产生于何处？精彩篇章：
鲁滨逊飘流记》共分三部分。作品最为精彩和动人的是第二部分。描写鲁滨逊独处荒岛，挑战自然的过程。
1、鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊的过程（第53页）那种如实的刻摹仿佛就在眼前，也同样用丰富多彩的细节使读者相信，使传奇故事被穿上了纪实的外衣。
2、鲁滨逊烧制陶器的过程（第105～107页）这段文字同样以细节的精确、语言的优美擅长。它赞美了人的智慧，在艰难的条件下，自己动手创造财富。另外它具体交待了准确的数字、日期、制作方法和过程，使读者看后一目了然。
3、写鲁滨逊挖独木舟的过程（第111～113页）这段文字以简洁明快的笔法精致刻画了鲁滨逊发挥自己的想像克服种种困难造船的经过。人物形象的树立不是靠静止刻画完成，而是用看似琐屑的细节拼组而出。作者交待了使用什么工具，花多长时间，经过如何等等。
这都是有必要的。因为对一个人独处荒岛而造出一条船，读者最可能的疑问是：“这可能吗？
”这段精细描绘就是作为一个答案出现的。