教材分析：
小学语文四年级上册第七单元主题是成长，在领略名人的成长故事后，让孩子们收集名人或者身边同学的成长故事，最后写写自己的成长小故事。因为主题贴近孩子的生活，谈的都是他们自己亲身经历的事情，相信孩子们有事可讲，有话能说，但是口语交际的课型怎么去上，情境如何创设，才能使学生入情入境的讲诉自己的故事，这是这节课的关键。
教学重点：1、能具体、生动地讲诉自己的成长故事，说出自己的感受和想法。
2、学会倾听，能就不理解的地方向别人请教，就不同的意见与人商讨。
3、能用普通话交谈。
教学过程：一、课前活动：听歌曲《童年》，说说你觉得这首歌哪个地方最有趣？
二、导入：1、直接导入：孩子们，日子一天天过去，我们一天天长大，在成长的过程中你一定有很多难忘的故事，这节课我们将来讲讲自己的成长故事。（出示ppt）
2、在我们将故事前，我给大家带来一个很有趣的故事，想听吗？
3、故事的作者大卫 *香农讲诉自己小时候调皮的故事《大卫，不可以》。（**ppt）
4、教师用一句话介绍第一幅图，其他的两幅请孩子们用一句话介绍。（第四幅图）大卫给自己的这幅图配上文字，出示大卫写的文字，请你读一读，你觉得**描写最精彩？（教师读第一段，学生读第二段）
5、学生交流，谈谈体会和感受，教师随机指导：调皮的动作让文章充满活泼的动感。幽默的语言让画面变得活灵活现。夸张的神态让画面有声有色。细腻的心理描写让我们走进大卫的内心。
二、指导学生讲诉自己的成长故事。
1、大卫用图画，文字讲诉自己有趣的成长故事，如果我们也用同样的方法，相信咱们的故事也会很精彩的。展示自己的机会到了，可要好好把握哦！
2、孩子们，请你按照黑板上的提示，分成四人小组给大家讲讲故事。（ppt出示要求）
3、孩子们，天河播报今天就要在咱们班录制这期节目，请大家做好准备，刚才我们每个小组选出的优胜者起立，请你告诉大家你的成长故事的题目，然后选出最想听的故事。
4、创设情境：孩子们，学校的“天河通报”将在今天咱班录制这期节目，摄像师请做好准备，嘉宾，各位观众也请各就各位。
5、教师担任主持人：伴随着优美的**，“天河播报”又和亲爱的观众朋友见面了，这期节目的主题是“讲成长故事，品成长滋味“，掌声有请今天的第一位嘉宾。
主持人和嘉宾握手，入座。
主持人：你好，怎么称呼？请你给大家做个简单的介绍，我听说你最喜欢……
主持人：今天你想和大家聊聊怎样的成长故事：快乐的，难过的……
嘉宾讲故事。
评价：（学生面对着嘉宾交流）
1 、请各位观众朋友，请你按照要求评评咱们嘉宾的故事可以得几颗星，还有什么不足之处？（ppt）
2 、你有什么问题要询问嘉宾的吗？有没有不清楚的地方？
3 、说说你听后的感受和体会，有和嘉宾相同的经历和感受的吗？简单谈谈。
如果有必要，根据大家的点评，让嘉宾讲自己的故事在按照修改后的情况讲讲。
6、邀请嘉宾和自己一起主持节目，请出下一位嘉宾。
嘉宾讲故事的时候，如果是曾美嘉就请他唱唱，如果是百灵就可以跳跳舞……
主持人根据情况**他们的**。
7、主持人：节目最后，伴随着悠扬的琴声，我们的天河通报又将何各位说再见了，欢迎你们继续****的节目，咱们不见不散。
8、孩子们，今天我们讲了自己的成长故事，你觉得成长什么滋味？
ppt三：拓展升华。
成长是快乐的，是难忘的，在成长的过程中，我们哭过，笑过，有成功的喜悦，也有失败的痛苦，还有成长中的困惑。孩子们，这些都是你的宝贵的财富，请你记录下来，留下你成长的足迹。（下课）
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