那一刻令我感动四年级小学作文

那一刻，令我感动四年级小学作文。

编者按：《那一刻，令我感动》讲述了一位老人因生活所迫出来拾破烂的故事，内容很感人。到底是什么事让小作者感动嗯？让我们一起来看看这篇四年级小学生写的《那一刻，令我感动》。

在海边寻找着一只五彩的贝壳，那里藏着我的童年的记忆。哦，找到了！我把它放在耳边，啊，我听到了，那是我9岁的时候，一件令我感动的事情。

【评：用比喻句开头，说明这件事值得珍藏，值得回忆。】

那是一个秋天，凉爽的风从街道上吹起来。我走在去书店的路上，就在一个垃圾车旁，(出现的一幕，让)我流下了感动的泪水。【评：交代时间、地点和人物。】

就在垃圾车旁，有一位穿得衣衫褴褛的老人，衣服上打了好几个补丁，(双脚)穿着露(着)脚(趾头)的帆布鞋，(头上)戴着(一顶破)个草帽。用那(瘦得如)鹰爪般的手，牵着一个四五岁的小男孩(，他向垃圾车里望着，在寻找着能卖钱的废品)。【评：

交代清楚在垃圾车旁干什么。】

这时的我满不在乎，瞪了一眼他们，(在心里)说：“就现在这个(社会)城市，(国家)给了(你们贫困人)他多少补助金啊！还出来捡破烂，(你们家也许)都比富豪家的钱多吧，纯属来嘚瑟！

”【评：“我”的心理描写，说明“我”对他们做法并不同情。】

但是就因为老人的一句话，(让)我改变了对他们的看法。【评：一句话改变了看法，哪句话，从而引出下文。】

多捡几(个瓶子)张纸，多卖(几角)钱就可以供你上学了。”【评：写出了拾破烂的目的——供这个孩子上学。】

原来(捡破烂)是要供他们家的小男孩上学(啊)!但是为什么不用补助金呢？【评：国家实行九年制义务教育，不允许一个孩子辍学，用不着去拾破烂保证孩子上学吧！】

就在这时，路边的两位老爷爷正在议论他，我故意停下脚步，仔细地听着。他们对这位老人家里的状况了如指掌。)后来(从他们的议论中，)我才明白：

原来(这位拾破烂的老人今年七十多岁了，)他们家(里)还有年(过)近90的老(母亲)奶奶。(老母亲因病常年卧床不起，)所有的钱都给老(母亲)奶奶治病了。(老人的儿子前几年因车祸去世，儿媳又改嫁远走他乡，把孙子扔给他抚养。

)但是(这个)小男孩很爱学习，(还没有到上学的年龄，)没事就去旁边的学堂(旁听)。(一家人没有生活**，只靠着低保勉强地度日。为了让生活过得好一点，老人走街串巷捡起了破烂。

)听一会儿，所以只能捡破烂让小男孩上学。【评：“我”怎么知道他们家里的情况，是直接问老人知，还是听别人议论，要写清楚。

从小男孩的年龄看，可能是老人的孙子，那么这个小男孩的爸爸妈妈呢？要写清楚去向。】

我心想，我应该去给小男孩一些钱。突然，我的(脑海里)眼前冒出了一只(**的)恶魔和一只善良的天使。【评：

老人的家境感到了“我”，想捐献爱心，可又犹豫了。用“天使”与“恶魔”的争议，形象写出“我”矛盾的心情。】

天使说：“对，(助人为乐，)这样(做)妈妈会表扬你的，会(认)以为你是一个懂事的孩子！”(听了这话，)我现在心里甜滋滋的。

恶魔说：“不行，不行，要是把钱给了小男孩，你(就)没钱买书，妈妈会很严厉(地)的批评你，会说你把钱买零食吃的。”这时，我觉得还是不要去捐了。

但是天使又说：“不行，小男孩多可怜啊！喜欢上学还上不了学，你应该帮助他！”

恶魔给了天使一棒，大喊：“不可以，妈妈会让你写一篇的检讨，不可以差一个字，差一个字要重写。写不好不能睡觉，不能吃饭，不能喝水。”

天使给恶魔扇了一个耳光，喊：“不行，我们要帮助小男孩！”

帮不帮呢？我晃了晃头，(最终我听从了天使的话，)上前跑去给了小男孩100块钱，(那可是我买书的钱呀！)【评：结果正义战胜了**，“我”捐出了买书的钱。】

老爷爷说：“不行，我们不能要！”

我说：“没事，就当我帮助这个小男孩上学了。”

老爷爷看了看小男孩，不好意思地一笑，把钱包在一个手帕里。老爷爷谢过我，就走了。【评：“把钱包在一个手帕里”，说明老人很珍惜，很需要钱。】

那一刻，我被老人对孙儿的爱和对亲人的爱所感动了。望着老人远去的背影，我的眼睛模糊了。)【评：此处要点题。】

这只贝壳会永远印在我的记忆中。

评语。文章讲述了一位老人因生活所迫出来拾破烂的故事。内容很感人，一位年过古稀的老人，带着一个四五岁的小孙子出来拾荒，家里还有年过九旬、卧床不起的老母亲，真令人怜悯。

“我”经过一番激烈的矛盾心情，最终向老人捐出了想去书店买书的100元钱，也说明“我”是一个十分有爱心的少年。文章以“我”的感情变化为线索，先写“我”对他们不屑一顾地瞧不起，再写“我”改变了看法，最后写“我”被感动，献出了爱心。不足：

有的情节写得过于简单，交代不够详细。

***：我教孩子们写作文。

作者：通榆县第二小学四年三班。曹扬。