一、 我思考、我快乐。
1、一部手机的号码是13a3b85501c ，当a是最小的自然数、b既是奇数又是合数、c既是偶数又是质数时，该手机的号码是（ ）
2、要给一个房间铺地砖，每块地砖的面积与地砖的块数成（ ）
4、如果把a和b分解质因数，a=235 b=237 a和b的最大公约数是（ ）最小公倍数是（ ）
5、两个城市相距1200千米，在比例尺1：5000000的地图上这两个城市距离是（ ）厘米。
.8：25 化成最简单的整数比是（ ）比值是（ ）
7、林甸地处松嫩平原北部，幅员面积***平方米，合（ ）平方千米。
8、把3.982精确到十分位是（ ）
9、华夏商场**一种品牌的电视机，上午售出10台，下午售出7台，上午比下午多收货款4560元，每台电视机（ ）元。
10、甲数与乙数的比是3:5，甲数是乙数的（ ）乙数占甲乙总和的（ ）甲数比乙数少（ ）
11、某工程队完成一项工程，5天完成全部工程的1/6，平均每天完成全部工程的（ ）完成全部工程需用（ ）天。
12、一根铁管长16米，第一次用去1/4，第二次用去剩下的1/2，两次一共用去（ ）米。
二、 当回法官、我快乐。
1、要把3.12扩大100倍，只要在3.12末尾加两个0就可以了。（
2、如果两个数是互质数，那么这两个数不一定是质数。 （
3、三角形的面积一定时，它的底和高成反比例。 （
4、当甲数比乙数多25%时，应把甲数看做单位1 。
5、小明从家到学校用了6分钟，小刚从家到学校用了7分钟，小明的速度一定比小刚快。 （
6、整除和除尽的意义是一样的 （
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味的积一定能同时被整除， （
8、某种商品先涨价10%后再降价10%比原来**高。 （
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。9、小数都比自然数小。 （
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
10、比的前项与后项同时乘或除以一个相同的数，比值不变。 （
北师大版小学六年级数学下册作业
矣马白小学六年级数学下册作业。年级。班级。姓名。教师。第一单元 圆柱和圆锥面的旋转班级 姓名 1.下面物体中，的形状是圆柱。a b c d 2.下面 图形是圆柱的展开图。单位 cm 3.一个圆锥有 条高，一个圆柱有 条高。a 一 b 二c 三 d 无数条。4.想一想，连一连。5.在下图中，标出圆柱和...
北师大版小学数学六年级下册
3 运用迁移，深化提高。运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知学习新知的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。三 说学法。课堂教学中，不是老师单纯地传授知识，而是在老师的指引下，让学生自己学，任何人都不能替代学生学习。所以要把教法融于学法中，在学法中体现教法。本节课的教学，使学生掌握一些基本的...
北师大版小学数学六年级下册
北师大版小学数学六年级下册 变化的量 说课稿。景虎小学张兴梁。我说课的内容是北师大版小学数学六年级下册第二单元第一课时 变化的量 下面我将从教材分析，学情分析，教法学法，教学过程以及板书设计五大部分进行阐述。一教材分析。变化的量 是本单元的起始内容，通过这节课的学习，学生将认识到两个变化的量之间存在...