一、给下列字注音。
蒙（ ）眬（ ）澎（ ）湃（ ）搁（ ）板勉强（ ）蜷（ ）缩忐（ ）忑（ ）
魁（ ）梧蜿（ ）蜒（ ）荡涤（ ）摇曳（ ）瞭（ ）望狂妄（ ）一撮（ ）
怀揣（ ）一缕（ ）谒（ ）见以遗（ ）震挫（ ）折冈（ ）峦（ ）
二、多音字组词。
转分强模曲冠遗作当压蒙。
三、形近字组词。
记（ ）稿（ ）壁（ ）值（ ）简（ ）湍（ ）咨（ ）惕（ ）境（ ）决（ ）
纪（ ）搞（ ）璧（ ）植（ ）俭（ ）揣（ ）资（ ）剔（ ）镜（ ）绝（ ）
瑞（ ）姿（ ）锡（ ）湍（ ）
帐（ ）涛（ ）瞭（ ）刮（ ）僵（ ）糟（ ）虚（ ）倚（ ）驱（ ）诚（ ）
账（ ）滔（ ）潦（ ）括（ ）疆（ ）遭（ ）虑（ ）骑（ ）躯（ ）承（ ）
燎（ ）躁（ ）妄（ ）旅（ ）励（ ）征（ ）忠（ ）悔（ ）
燥（ ）忘（ ）旋（ ）厉（ ）证（ ）衷（ ）诲（ ）
四、把词语补充完整。
（）（简单如此（ ）寒风（ ）汹（）澎（ ）心（ ）肉（ ）
投入（ ）自（）自（）（不安自（）自（） 梧（ ）黑。
（）（曲折低（）浅（）（诉（）肠难以（）（不思（ ）
（）不足（） 死抗（ ）敌（）压（） 之财默默（）（
高楼（）（饱（ ）沧（ ）不起 （）论辉（） 敬敬。
五、选词填空。
简便、简单、简朴、简陋、简练。
课文（ ）设备（ ）生活（ ）穿戴（ ）房屋（ ）操作（ ）
语句（ ）摆设（ ）陈设（ ）内容（ ）问题（ ）方法（ ）
浏览审阅询问。
简单简朴咨询。
1. 夜很深了，爸爸还在认真（ ）稿子。
2. 我只把这本书很快地（ ）一遍，并没有认真阅读。
3. ***同志在视察南京时，仔细地（ ）了国营企业的情况。
4. 星期日，哥哥和爸爸一起参加了高考（ ）活动。
5. 爷爷是个老红军，但是一直过着（ ）的生活。
6. 不要把问题想得太（ ）应从多方面思考。
抱怨埋怨。l．你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
2．我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静平静。3．老师说：“班会就要开始，请大家（ ）
4．南湖（ ）得像一面镜子。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
5．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ 自己多受些苦，把他们抱回来。
6．渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ 要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
无论……总是…… 不是……而是……
虽然……但是…… 因为……所以……
1、（ ***是国家的领导人，（ 他的生活非常简朴。
2、***审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ 一边看一边思索，有时还问我一两句。
3、（ 我送稿子给总理审阅，（ 亲眼看见了总理一夜的工作。
4、（ 工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。
六、按要求做句子。
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：
3、***工作劳苦，生活简朴。
改为感叹句：
4、你们看见过这样的总理吗？
改为陈述句：
5、总理站起来对我说：“我要去休息了。我上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
改为第三人称转述：
七、写出下列句子中省略号、破折号的用法。
（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。
数。（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。
1、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
2、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（
3、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？（
4、“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（
5、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？
……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（
八、阅读下面一段话，回答问题。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．用“__画出描写渔夫神情的语句。
2．用“__画出描写渔夫动作的语句。
3．用“__画出描写渔夫语言的语句。
4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？
九、指出下列句子所运用的描写方法。
a 动作描写；b 心理描写；c 外貌描写；d 环境描写；e 语言描写；f 神态描写。
1、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（
2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（
3、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（
4、就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（
5、显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（
6、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（
十、读句子，按要求做题。
1、《一夜的工作》
我立刻站起来，揉揉（ ）的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（ ）我整理的记录稿，其实是向我（ ）的意思。他一句一句地（ ）看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是（ ）一遍就算了，而是一边看一边（ ）有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才（ ）完，把稿子交给了我。
（1）按课文内容填空。
（2）用“ ”画出表现总理工作认真的句子。
（3）联系上下文理解画词语的意思。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说： “我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”…不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
……他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
……总理让我跟他一起喝茶， 吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。……喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
（1）用（ ）画出能表现***工作劳苦的词语，再概括出是从哪三个方面写***工作劳苦的。
（2）用画出能表现***生活俭朴的词语，概括一下作者是从哪两个方面写***生活俭朴的。
（3）好像一词说明什么？
（4）文中运用了对比的手法，比如：高大的宫殿式的房子和（ ）的对比；繁重的工作任务和（ ）对比；自己工作让（ ）的对比。通过这些对比充分表现了***的高尚品质。
（5）有人说，课文二至六自然段完整地写了***一夜工作的情景，第一自然段和。
七、八自然段可以删去，你觉得有道理吗？说说你的看法。
（6）从课文中举例，说明什么是叙述抒情的方式，什么是直接抒情的方式。
（7）总结本课在写作方面值得学习的地方。
2、《穷人》
（1）仿照课文第九自然段写一个心理活动片断。
（2）这是___国作家写的一个短篇**。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚。
渔夫的妻子（ ）和她的（ ）不顾自家生活的（ ）收养邻居（ ）的两个（ ）的故事，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫（ ）宁可也要的美好品质，表达了作者对穷人的 。
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指非这样做不可”反映了桑娜的品质。
（4）“两个人沉默了一阵。”一句中，桑娜沉默的原因是渔夫沉默的原因是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中，妻子不说话，他也不说话。 “桑娜沉默了。
”一句中，桑娜是第二次沉默。这次沉默，是因为桑娜两次沉默的原因虽然不一样，但是，都反映了。
（5）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”
这句话同时描写了人物的皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫（ ）搔搔后脑勺”说明（ ）嗯，你看怎么办？”说明渔夫（ ）得把他们抱来”说明了渔夫（ ）一个“熬”字，说明了渔夫（ ）说明他与桑娜一样，有着一颗的善良的心。
（6）“但桑娜坐着一动不动。”她心里在想什么？
（7）课文为什么以《穷人》为题？
3、《白桦林的低语》
你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况---哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！
你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响---哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
（1）说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？
（2）这样牺牲表现了看林人的什么品质？
（3）从看林人的品质中，你能得到什么启示？
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