《四字词语类》教学设计。
一、教学目标：
1、复习教材**现的四字词语。
2、会正确理解、使用所学的常用四字词语。3、复习积累四字词语的方法。二、教学重难点：
重点：会正确理解、使用所学的常用四字词语；复习积累四字词语的方法。
难点：提高学生对四字词语的理解和运用能力。三、教学过程：
一）引读启智。
同学们，今天大家兴高采烈地来到录播室上课，老师对大家提点要求，即同学们听课时需聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好？
请你们异口同声地回答我。
老师刚才说的这一段话有什么特点？(四字词语)你知道老师讲了哪些四字词语吗？(生答，投影四字词语)同学们，学会运用四字词语会让我们的文章充满文化色彩。
在我们的汉语中有许多四字词语。这节课，我们一起来复习四字词语。
二）整理复习。
1、师：本学期，我们通过学习课文，学到了很多的四字词语。老师让你们回去搜集整理了，谁来说说你都找到了哪些四字词语？
2、指名学生说后，教师课件出示（单元）：
1）德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格年过花甲。
2）悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语。
3）心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈。
4）和蔼可亲闪闪发光一命呜呼苟延残喘罪魁祸首风雨同舟竭泽而渔。
5）失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜牛毛细雨结结巴巴大病新愈。
3、原来我们学了那么多的四字词语啊，那么谁有好的学习方法，记住这些四字词语呢？①抄写，好记性不如烂笔头。②读读背背，读书百遍其义自现。
③理解意思再记忆，好方法。④分类记忆。
归类复习是我们常用的复习四字词语的方法，那么我们可以把四字词语分为哪几类呢？
1）按四字词语的构成形式可分为。
2）按四字词语内容的特点可分为：（3）按四字词语的**可分为。
四字词语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。
小结：积累四字词语有很多方法，适合自己记忆的就是最好的方法。如果你的好方法来不及介绍，课后把它教给你的好朋友。今天，我们就一同进入四字词语世界，进行一场有趣的四字词语擂台赛。
三）学以致用。
第一关：负重越野。请看题。
先来考考大家对教材中的四字词语的熟悉程度。1、比喻知音难觅或乐曲高妙。2.品德高尚，名望很大。
3.在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
4.把整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析，不加思考。
5、睡觉时不能安于枕席，指有心事而睡不着觉。6.到死的时候还不能消除的遗憾。
7.不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。8.比喻有独创风格，不落旧套。第二关：跨越高墙1、照样子写四字词语。
千军万马不慌不忙马马虎虎闪闪发光2、按要求写四字词语。
含有身体部位带有动物。
不过光积累很多四字词语是不够的，真正机灵的同学还懂得恰当地使用它们。咦！你们会运用吗？（会！）口说无凭，得经过老师的考验，怎么样，有信心吗？
进入第三关：射击训练。
不劳而获自食其力失之交臂不期而遇。
1、我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机＿＿＿你后悔也来不及了。
2、指望天上掉馅儿饼＿＿＿的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动＿＿＿的人才有可能收获幸福！
自暴自弃持之以恒半途而废不甘示弱变幻无常3、我们不管做什么事都要朝着一个目标，＿＿地去做，不能＿＿＿
4、学习上有困难的同学千万不要＿＿＿而要树立信心，勤学好问，这样才能不断进步。
语重心长心悦诚服诚心诚意众志成城冷嘲热讽5、王老师＿＿＿地说：“同学有了缺点，我们应该＿＿＿地去帮助他，而不能＿＿＿
不甘示弱变幻无常天昏地暗持之以恒。
6、俗话说“六月的天——小孩子的脸”，刚才还是晴空万里，转眼间却飞沙走石，＿＿不一会儿就下起了瓢泼大雨。这天气真是＿＿＿啊！
7、看到姐姐每年都被评为“三好学生”，我＿＿＿学习勤奋刻苦，今年终于也当上了“三好学生”。必答题过后，我们来看看各组的得分。组暂时领先。第四关：实战演练。
读下面一段话，有7个地方能换上四字词语，请你把它找出来并换上四字词语，再读一读句子，看看句子有什么变化？
昨天和风习习，阳光灿烂，爸爸说要带我去江滩公园放风筝，这个意外的消息让我高兴的快要发狂了。爸爸总是天未亮就出门，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一点劲都没了，哪有时间陪我出去玩。来到公园，这里的人聚集得非常多。
看看满天的各种颜色的风筝，我急得不能再等待了，拉着爸爸的手直奔江边。
昨天风和日丽，爸爸说要带我去江滩公园放风筝，这个意外的消息让我欣喜若狂。爸爸总是早出晚归，工作很辛苦，常常累得筋疲力尽，哪有时间陪我出去玩。来到公园，这里人山人海啊！
看看满天的五颜六色的风筝，我迫不及待，拉着爸爸的手直奔江边。
四）片段练习。
激烈的比赛结束了，同学们还意犹未尽。或许有的小组还可以扭转乾坤，当然需要你们群策群力。老师在给你们一次机会，拿起笔写写刚才的比赛，至少看哪个组用上的四字词语最多。
五）总结。这节课我们游览了四字词语乐园，感受到了四字词语的丰富多彩，同时也欣赏到了同学们精彩的四字词语表演，可以说是受益匪浅、满载而归。但今天我们所结识的四字词语只不过是沧海一粟，中华四字词语发展至今仍然有着无比鲜活的生命力，同学们只有学以致用才能使中华文化发扬光大。
愿同学们不断去学习，不断去探索，去认识更广博的世界。
板书设计。有趣的四字词语多读多背掌握规律理解意思归类记忆………
教学反思：上复习课的目的是什么呢？我想主要是进一步的理解、记忆，总结，融会贯通，完善学生的认知结构，帮助学生建立一个知识网络体系。
针对本学期学习的众多类型的四字词语，我决定进行四字词语的复习。复习课前，我把分散在每篇课文中，词语盘点中的词语找出来进行归类，在课堂上把这些知识点一一呈现给学生。有针对性地进行复习。
为了消除学生在复习时的厌倦心理，激发他们在课堂上的学习积极性，我让学生以小组为单位进行比赛，同组同学之间互相补充，为自己组取得好成绩而努力。并让孩子们在这个过程中不断地积累成功，树立信心。
一堂课下来，感觉学生的学习热情还是蛮高的，课堂气氛也比较热烈。整个课堂流程顺利，脉络清晰。以擂台赛为主对四字词语进行分类复习，潜移默化中培养了孩子的归类能力，看图猜四字词语游戏，加深对四字词语的认识和理解，四字词语填空，学以致用，环环相扣，整堂课的思路非常清晰。
这节课体现了新课标中的三维目标。在游戏。
中复习四字词语，积累四字词语，了解四字词语知识，同时注重学生情感态度与价值观的培养。另外，这节课充分发挥学生的主体性，让孩子真正做学习的主人。
当然，这堂课还有很多不足的地方。1、感觉每个环节还不够丰满，学生答完题后，读的还不够多，形式也比较单一，每个环节的过渡语课前未做充分考虑。2、学生平时积累有限，抢答题的有些题目出示后，出现冷场。
3、复习方法未能贯穿整个比赛过程。
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