第一单元植物角里的科学。
1 植物角里的科学。
一填空。1.教室内窗台边植物角里的花草着身子，向着有的方向生长。
2.植物的生长不仅受到等非生物因素的影响，还受到生物因素的影响。
二判断。1.向日葵向着太阳生长。（ 2.**肥料多，植物就向着**生长。（
3.仙人掌生长不需要水。（ 4.室内的植物向着窗外生长是因为室外空气新鲜。（
5.所有的植物在阳光下都能长得很好。 （
三选择。1.（ 对植物的生长没有影响。a 水 b 我的想法 c 温度。
2.我们应该（ ）地对问题做出猜想与假设。a 胡说八道 b 有根据 c 异想天开。
3.根据生活经验，我想室内植物向着窗外生长是因为（ ）
a 窗外有阳光 b 室外空气新鲜 c 植物想看看窗外的景色。
4.我猜想植物的根不可能 （ 生长。
a 向上 b 向有水的地方 c 向下 d 向有肥料的地方。
2 在实验中摸索。
一填空。1.向日葵向着太阳生长，说明植物生长有。
2. 是验证猜想的有效方法之一。
3.做对比实验时，每次只能改变个条件，其他的条件都应该相同。
4.做“探寻植物角花草倾斜生长的原因”实验时，在遮光纸盒的不同部位开一个透光孔，是为了控制方向，在根部某一侧定期浇水，是为了控制方向。
5.做“探寻植物角花草倾斜生长的原因”实验时，我发现植物的根向着伸展。
二判断。1.作对比试验时，可以同时改变几个条件。（ 2.阳光对植物的生长没有影响。（
3.植物角里的花草把头伸向窗外，主要原因是窗外有阳光。（
4. 没有阳光，植物也能长得非常好。（ 5.植物的根背着有水的方向生长。（
6.植物生长时，浇的水越多越好。（
三选择。1.通过实验，我发现植物的根向着（ ）生长。
a 有水的地方 b 有阳光的方向 c 空气新鲜的地方。
2.通过“探寻植物角花草倾斜生长的原因”实验，我知道植物茎叶的生长没有（ ）
a 向地性 b 向水性 c 向光性。
3.植物的生长方向和（ ）有关。a 浇水 b 阳光 c 肥料 d 土壤。
4.如果阳光总是从上边照进来，植物会向（ ）生长。
a 前边 b 左边 c 右边 d 上边。
3 研究仍在继续。
一填空。1.植物通过吸收水分，并由输送到叶片，一部分水后来又由叶片到空气中。
2等是植物生存所共同依赖的条件。
3.植物的茎，叶具有这样有利于接收充分的阳光进行 。
4．植物根的生长具有 ，有利于吸收到充分的水分；植物的根还具有这种特性既有利于植株的 ，又有利于从土壤中吸收水和养分。
5.仙人掌能在干旱缺水的里生长。
6.高大的苹果树喜欢得到更多而树下的苔藓却喜欢在的环境里乘凉。
二判断。1.所有的植物对阳光，水，空气等条件的需求程度是一样的。（
2.植物的根向着有水的地方生长，是为了吸收更多的水分。（
3.做“植物吸入水”实验时，在液面上加一层植物油是为了防止水分蒸发。（
4.植物的不同“喜好”是它们世世代代适应某种环境的结果。（
5.树下的苔藓喜欢在背阴的环境里乘凉。（
6.把生长在水里的植物（如菱角）种植在陆地上也能生长的很好。（
三选择。1．植物体内的水由（ ）蒸发到空气中。a 叶 b 茎 c根。
2.植物根的生长没有（ ）a向地性 b 向水性 c 向阳性。
3.如果始终在花盆的左边浇水，花草的根向（ ）生长。a 上 b 左 c 下 d 右。
4.菱喜欢在（ ）生长。a水中 b背阴地 c干旱的环境 d陆地。
四问答题。我们做科学**活动时，通常要经过哪些步骤？
答：1观察与提问 2猜想与假设 3 计划与组织 4事实与证据 5 模型与解释
6 表达与交流。
大象版六年级科学下册第一单元
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3 研究仍在继续 学习目标 1 通过对植物生长的观察，意识到科学就是在不断发现新的问题的过程中得以延续和进步的。2 从对植物生长的学习中，再一次经历从问题发现到解决问题的过程。学习重点 新的问题仍在发现中，研究仍在继续中，本课将主要引导学生研究植物根的向水性。学习准备 油菜种子 不透光的纸盒四个，剪...
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