周六下午，又到了我最喜欢的vex机器人上课时间。
一进教室，就看到大桌子上有一堆铁棒和小零件，桌的另一边，还挂着一根小铁棒。“今天，我们要做一把弩，”陈老师顿了顿，“这把弩拉开弓，就会自动射出小铁块，必须打中前面的目标——铁棒，而且铁棒不能掉下来才算成功。”
我找来螺丝刀，一条橡皮筋，以及几根长短不一的铁。我开始动手把这些组合起来，没多久，一把弩的雏形就出来了。接下来的步骤，也就是设置一个装置，让弩发射铁块。
我试了诸多方法，试图把弩调整好。然而，这全是徒劳无功。这弩似天气般阴晴不定，时而性子猛烈，未等我松开橡皮筋，便以疾驰着，将铁棒弹飞了；时而个性软弱，有气无力的一撞，仅仅把飞出了五厘米不到，连铁块的边都沾不到。
我调了弩四五次，始终没有一次成功。
我冥思苦想一番，却也没想出什么好法子，只得求助于陈老师：“陈老师，这该怎么处理才好呢？”陈老师低头端详一番，道：
“我有个建议，要不你把橡皮筋数量增加到三条，如何？”我沉思一阵，反驳道：“这么一来，力度增大了，可速度还是很慢，仍然不行啊！
”这时，一个想法闪过心间：“要不，设一个移动轨道吧，这样一来，可以减少摩擦，力度也会大一些。”陈老师笑着说：
“试试吧，没准能行！”我忙给弩装上了滑轨，信心满满：“这回肯定能行！
”我让铁贴着橡皮筋使劲往后拉，我猛地一松手，那铁便以迅雷不及耳之势向前飞去，我以为就要大功告成，然而，它却在就要触到铁的那一刻，急刹车似的停住了。我又重新试了一次，随着“咣——”的一声响，铁落在地上，铁棒摇动着。我转过身：
“成功了！成功了！”陈老师只是笑笑：
”你再试试！”这回，又如急刹车般停住了。我疑惑地看着陈老师，陈老师笑而不语，指了指滑轨，我仔细地观察着：
只见螺丝钉上边，突起了一个个圆帽，减缓了铁的速度。“原来如此！”我恍然大悟。
又一个想法在我的脑海中来回穿梭，我试图抓住它。可那个想法似肥皂一般滑溜，一次次从我手边逃脱。我皱着眉头，盯着桌上的弩。
对了，为什么要拘泥于这个局限呢？我操起螺丝刀，拧个不停，完工！我开始试验。
铁块一次次飞了出去，打击铁棒上，力道正好，耶！
“很不错的想法，”我抬起头，只见陈老师赞许的目光，“把滑轨卸掉，铁块倒过来，往后拉，并插一根轴固定住它，只需将轴拔出，就行了，真是独特的想法。”
创新，需要一种思想。这种思想不能拘泥于别人的想法，而不是模仿。
小学五六年级数学头脑风暴题目
个数字 如何使它等于1000？2 一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米。问蜗牛几天能从井里爬出来？3 某人花19块钱买了个玩具，20块钱卖出去。他觉得不划算，又花21块钱买进，22块钱卖出去。请问它赚了多少钱？4 一个数若去掉前面的第一个数字是11，去掉最后一个数字为50，...
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