期末模拟试题。
提示：试卷满分120分，其中4分为卷面分，考试时间为120分钟。
一、积累与运用（26分）
1、给下列加点字注音（5分）
普照寰宇（ ）潺潺（ ）嫌恶（ ）祈祷爵士（ ）阴霾（ ）
酝酿皎洁（ ）枯涸（ ）绮丽（ ）颠簸（ ）发髻（ ）
恬静（ ）峰峦（ ）卷帙（ ）屏息（ ）滑稽（ ）良莠不齐（ ）
2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）
惊皇（ ）栾生（ ）迁徒心不在眼（ ）苍萃（ ）
辍泣（ ）折散（ ）个得其所（ ）急据奔流（ ）嘻戏（ ）
3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6分）
，还来就菊花。
志在千里。烈士暮年。
正入万山圈子里， 。
，为有源头活水来。
几处早莺争暖树， 。
4、下面四项中不是比喻的是（ ）1分）
a、他长得像爸爸。 b、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
c、天上的云有的像羽毛。 d、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。
5、名著考察。（3分）
狐狸和狗》的故事出自请想一想，它告诉我们一个什么道理？
6、请按要求回到问题（6分）
人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。
设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。
请用一句话表达你对老师的感恩之情。
仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。
竹子——及凌云处也要虚心。
二、文言文阅读（12分）
一）阅读下面文言文，完成7—10题。（6分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
1）与友期行2）去后乃至。
3）相委而去4）下车引之。
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（2分）
二）阅读下面一段文言文，完成10—12题。（6分）
阮裕禄在剡（地名）,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰："吾有车，而使人不敢借，何以车为？"遂焚之。
10、解释下列句中加点的词。（2分）
借者无不皆给意欲借而不敢言阮后闻之遂焚之（ ）
11、根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）
吾有车，而使人不敢借，何以车为？
12、你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。（2分）
三、现代文阅读（28分）
一）阅读《风筝》中的语段，完成13—17题。（14分）
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
但心又不竟坠下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
④我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。
有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。
”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
⑤“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。
⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
13、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）
14、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？蕴含着什么深意？（3分）
15、作者产生忏悔之意的原因是：（2分）
16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么？（2分）
17、你觉得小弟弟是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？（2分）
18、语段⑤中“无可把握的悲哀”应怎样理解？（3分）
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